[名校联盟]江苏省洪泽外国语中学八年级下数学《84分式的乘除》教案（2份）

课题 主备人：王妍芝 备课时间： 上课时间： 课型 ： 总课时数： 教学目标： 1:会求分式的值。求分式的值,若分式的分子、分母是多项式时，应先将它们分解因式 然后将除法运算统一为乘法运算，约分后再代入数值计算。 2:明确分式混合运算的顺序。与分数混合运算类似，分式的加、减、乘、除混合运算的顺序是：先乘除、后加减、如果有括号，先进行括号内运算。 重 点 如何将多项式准确地分解因式 难 点 约分过程中要掌握好符号的变化。 一、课前预习与导学 1、计算 的结果是（ ） A．5a2-1 B．5a2-5 C．5a2+10a+5 D．a2+2a+1 2、使代数式 ÷ 有意义的x的值是（ ） A．x≠3且x≠-2 B．x≠3且x≠4 C．x≠3且x≠-3 D．x≠-2且x≠3且x≠4 3、使分式 的值等于5的a的值是（ ） A. 5 B. －5 C. D. － [来源:学§科§网] 二、情境创设： 交流1.你觉得分式的加减 ,分式的乘除的关键步骤是什么? 交流2.（1）在计算 时，小明和小丽是这样计算的： 小明： 小丽： 谁的算法正确？请说明理由 （2）概括总结：____________________________________________________ 三、例题讲解： 例1、计算： 例2:先化简,再求值: 其中a=1，b=2，c=-3. 例3:计算: (1) (2) [来源:学科网] 四、课堂练习 1.计算:(1) (2) 2.求值: （1） ，其中， （2） ，其中， 3.先化简代数式 ，然后选取一个使原式有意义的a值代入求值。 4.有一道题“先化简，再求值： 其中 ”。小玲做题时把“ ”错抄成“ ”，但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？ 五、课堂小结 六、板书设计 七、教学反思[来源:Zxxk.Com] 课题 8.4分式的乘除（2） 命题人 审核人 审批人 学生姓名 班级 评价 批阅日期 序号 王妍芝 费大庆 陈仕春 17 1、化简 的结果是（ ） A.-a-1 B.-a+1 C.-ab+1 D.-ab+b 2、已知 ，则 的值是（ ） A．1 B．－1 C．－3 D．3[来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com] 3、化简 的结果是 ( ) A．a－b B．a+b C． D． 4、计算 的结果是 ( ) A． B． C． D． 5、某厂去年产值是 万元，今年产值是 万元（ ＜ ），则今年的产值比去年的产值增加的百分比是 （ ） A． B． C． D． 6、已知 ，其中A、B为常数，则4A-B的值为（ ） A．13 B．9 C．7 D．5 7、已知 + = ，则 + 等于（ ） A．1 B．-1 C．0 D．2 8、计算：（xy-x2）· =________． 9、计算： （1） （2） （3） （4） （5） 10、已知 ，求m 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课题 主备人：王妍芝 备课时间： 上课时间： 课型 ： 总课时数： 教学目标 1、分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题。[来源:Z*xx*k.Com] 2、经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性。 重 点 掌握分式的乘除运算 难 点 分子、分母为多项式的分式乘除法运算 一、课前预习与导学 1、分式乘分式，用分子的 做积的分子，分母的积做 即 EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.3 = 2、分式除以分式，把除式的分子、分母 后，与被除式相 即 EMBED