1.1体味文化（议题式教学卡-学案）-2021-2022学年高二政治特色备课优质课件（人教版必修3）

1.1体味文化 议题式教学卡 【议题1】（12分钟） 议题：你知道的“吃”文化有哪些？ 议题情境：关于“吃”的文化。 议题活动：以小组为单位商议、展示 议题任务：通过思考、商议，感受文化无处不有，无时不有，丰富多彩，异彩纷呈。 活动：1.你知道古今中外有哪些美食？有何不同？ 2.你知道我国都有哪些菜系？各地有何不同？ 3.你能报出几个菜名，哪些菜名有趣或者诗意？ 4.与“吃”相关的成语、诗词、作品和口语有哪些？ 【议题2】（10分钟） 议题：水中虾如何变成文化事物？ 议题情境：关于虾的诗词与绘画作品 议题活动：以小组为单位商议、展示 议题任务：知道文化事务与自然事务的区别，理解文化是人特有的，是精神活动及精神产品。。 活动：1.水中虾属于文化范畴吗？那齐白石的《虾》呢？关于虾，我们还可以有哪些文化方面的创造呢？ 2.水中虾如何变成文化事物？文化创造必须有谁的参与？ 3.试试对水中虾进行文化创造，互相交流，看看每个人对虾的文化创造形式和程度一样吗？主要影响因素是什么？ 4.你所创造的虾文化怎样让别人感受到？需要借助什么？ 【议题3】（10分钟） 议题：饮食文化能发挥怎样的力量？ 议题情境：《舌尖上的中国》的影响。 议题活动：以小组为单位商议、总结、展示 议题任务：学生对两段材料进行分析，得出结论：文化能够转化为物质力量，产生深刻影响。 活动：1.《舌尖上的中国》有着怎样的现实意义？ 2.饮食文化有着怎样的力量？ 【课堂总结】（2分钟） 【随堂训练】（7分钟） 一、单选题 1.城市雕塑正如我们史书上的插图,记载了不同时代的历史和文明,它们从各个方面反映着城市的文化精神世界,启迪并激发着城市的活力与热情。由此可见( ) ①文化具有非意识形态性质 ②文化是人类社会实践的产物 ③精神产品离不开物质载体 ④文化是有精神性的物质力量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.近年来，影视剧还原的古代文明纷繁而至，《琅琊榜》《庆余年》《清平乐》等都在不遗余力地为观众打造身临其境的古文明场景。这体现了影视剧( ) A．是古代文明与社会实践共同的产物 B．成为展示古代礼仪文化、服饰文化、中医药文化的重要载体 C．无时无刻不在影响人的思维和行为 D．对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响 3.新中国成立前夕，在确定《义勇军进行曲》为代国歌时，因原歌词有“中华民族到了