第2讲声音的特-【暑假辅导班】2021年新八年级物理暑假精品课程（上海沪教版）

第2讲 声音的特征 【知识点归纳与整理】 一、声音的特征 1、响度：_______________________________，是指声音的______。 探究响度与什么因素有关 体验：用不同的力敲桌面，体会声音响度的不同。 演示：用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小。 物理学中用______来表示物体振动幅度的大小，______越大，响度______；响度的大小还与距离声源的_______有关，同一声音，离声源______，响度________。 【答案】人耳感觉到的声音强弱的程度；大小；振幅；振幅；越大；远近；越近；越大 2、音调：是指声音的____________。 探究音调与什么因素有关 体验：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 演示：把钢尺伸出不同的长度，用相同的力去拨动，听它振动发出声音的高低 物理学中用频率来表示物体振动的_______。频率是指__________________，单位为_______。音调的高低与物体振动的______有关，物体振动的________越快，_________越高。 次声波：______________________；超声波：_________________________；由上图可知，人耳的正常听力范围为______________________。 【答案】高低；快慢；物体每秒振动的次数；赫兹（Hz）；频率；频率；音调；频率低于20Hz的声波；频率高于20000Hz的声波；20Hz~20000Hz 3、音色：________________，是指声音的______，不同的发声体发出的声音，______是不同的。 下图是音叉、钢琴和长笛的振动波形图 【答案】不同的物体发出的声音具有不同的特色；品质；音色 二、乐音和噪音 1、乐音：_______________________________。 2、噪音：从物理学角度看，________________________________________；从环境保护的角度看，_____________________________________________________。 图甲为_____________的振动波形图；图乙为_____________的振动波形图。 3、减弱噪声的途径：_____________、_____________、______________。 【答案】1、有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音 2、噪声是指发声体做杂乱无章的无规则的振动时发出的声音；凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声；乐音；噪音 3、在噪声源处减弱；在传播途径中减弱；在受影响者处减弱 【典例分析】 一、声音的特征 知识点一：响度的应用 【例1】“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是 （ ） A．音调高低 B．响度大小 C．音色好坏 D．以上均有可能 【答案】B 【例2】在集会时，一般都要使用扩音器，使用扩音器的目的是为了改变声音的 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【例3】先轻敲一个大钟，再用力敲一个大钟，两次听到大钟发出的声音 （ ） A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．前三者都不同 【答案】C 【例4】码头上的轮船的汽笛声能传得很远，是因为 （ ） A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好 C．汽笛声速度大 D．汽笛声响度大 【答案】D 知识点二：音调的应用 【例1】“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．速度 【答案】A 【例2】夏天，挑选西瓜时，有经验的人会拍拍西瓜，判断它的好坏，这做法的依据的是 （ ） A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．音乐的节奏 【答案】B 【例3】在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．音调、响度、音色都改变 【答案】A 【例4】妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．音量 【答案】A 知识点三：音色的应用 【例1】古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．三者都是 【答案】C 【例2】人们可以凭听觉识别出不同人的声音，这是根据声音的 ( ) A．频率 B．音色 C．振幅 D．声速 【答案】B 【例3】小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的 ( ) A．音速 B．音调