课时练02 标点符号-2022年高考语文一轮复习小题多维练（新高考专用）

课时练02 标点符号 备注：语篇中，标注★的题目考查的是“标点符号”这一考点。 1．下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A．你是谁，……凭——凭什么打我的儿子。 B．你的生日——四月十八——每年我总记得。 C．她一个单身人、无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做；讨饭、缝衣服、带孩子，在学校里伺候人。 D．不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件—— 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点的能力。A.“523”要加双引号；B.“欧洲希腊”“罗马”中间用“、” C.“（曹植《美女篇》）”放在引号外。故选D。 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 在王开岭理性精神的背后，我感受强烈的还有一股挥之不去的浪漫：性情的浪漫，心灵的浪漫，目光的浪漫。（ ）看得出，王开岭是一个理想主义者， 在他最具现实性和批判性的文本中， 影影绰绰闪动着生命审美，正是这色彩，让我瞥见了一个浪漫主义者的挺拔背影，一个自由高蹈者的倔强。有一篇叫《精神明亮的人》的文章， 换了别人，是无论如何也走不出那么远的，文中，他提取了现代人生态中常常忽略的“看日出”这一细节，把生理惰性提升为精神遗憾：“迎接晨曦， 感官愉悦， 精神体验……按时看日出，乃生命健康和积极性情的一个标志。它意味着一次洗礼，一记被沐浴和照耀的仪式，赋予生命以新的索引、新的知觉、新的闪念与发现……”有谁表达过这样的细节？有谁曾对这样简单的自然情景进行过精神提纯？或许是天然性情，或许是后天定力，王开岭对读者有一种含蓄的谦让和尊重。而这种尊重，恰恰是我们很多——甚至包括被评价为“优秀”的作者所不具备的。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．虽然 也 如果 不是 而是 B．即使 也 如果 不仅是 更是 C．即使 也 尽管 不是 而是 D．虽然 也 尽管 不仅是 更是 ★（2）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A．赵太爷跳过去，给了他一个嘴巴。“你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！ ” B．我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。 C．李时珍总共花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 D．你画得真好。——但是我就是想不通你为什么这样勇敢，就不怕他生气？ （3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．这浪漫就像菌种，他的体悟和才华因此变得更加生动。 B．他的体悟和才华变得更加生动了，这浪漫就像菌种。 C．使他的体悟和才华变得更加生动的，正是这浪漫的菌种。 D．这浪漫就像菌种，极大地生动了他的体悟和才华。 【答案】（1）B （2）A （3）D 【解析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。“虽然……也……”关联词搭配不当，应该是“即使……也……”；根据情境，“换了别人”只是假设，所以用“如果”更合适；王开岭看日出的体验应该既有感官愉悦，也有精神体验，而感官愉悦是浅层次的，精神体验是深层次的，更进一层，显然，用表递进关系的“更是”更恰切。故选B。 （2）本题考查学生理解并正确使用标点符号的能力。文中和A项的破折号都是表示递进。B.表示补充说明； C.表示解释说明；D.表示话题的突转。故选A。 （3）本题考查学生情境补写的能力。A选项前后两句陈述对象不一致，故排除A；承接上文，“浪漫”是陈述对象，应该作主语，排除B和C；根据下文，陈述对象是“王开岭”，这里承上启下，D项句式和语言表达上更和谐自然。故选D。 3.阅读下面的文字，完成下面小题 （甲）如今设计师们把“中国元素”玩到了极致，老祖宗留下的“论道经邦，燮理阴阳”的悠悠文脉竟是十分管用，一不小心房地产神话也融入了潘家园的梦工厂。一转眼，罗马柱和铸铁饰件愈显恶俗，现在是古色斑斑的福扇、雀替、垂莲柱扮饰着成功人士诗意地栖居。难怪古屋旧宅的木雕构件一天一个价儿，那玩意儿瞧着就有几分富贵慵适，即便一块雕绘博古图案的楠木裙板，一扇槅心拼出菱花或是正斜万字图案的槛窗，也能让人想入非非。那花棂空透的视觉效果怎么说也能见出几百年前的隔帘花影，从前人的手艺到底跟现在不一样，那真是“画楼西畔桂堂东”的曲折心路。（乙）的确，大红灯笼大宅门式的心理映象，影射在仿古院落中轴线和回廊之间，很容易让事业有成的人们惬意地重温旧日的天道人伦。 （丙）不过，照鲁迅说来，那终究是“修破书，擦古瓶，读家谱，怀祖德”的名堂，终究须有“坐食的闲余。”以他老人家的另类看法，读经不如读史——“尤其是宋朝明朝史，而且尤其是野史；或者看杂说”。野史杂说读来别是一番滋味，断垣摧栋的瓦砾场上，只恁凉月踟蹰，白发萧闲。