课时练01 正确使用词语（包括熟语）-2022年高考语文一轮复习小题多维练（新高考专用）

课时练01 正确使用词语（包括熟语） 备注：语篇中，标注★的题目考查的是“正确使用成语（包括熟语）”这一考点。 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理 着学术，一些学者忘记了学术目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。 ②近年来，很多俄罗斯历史学家在自己的著作中都对目前俄罗斯国内外出现的 俄罗斯历史这一行径和现象表示了深刻的忧虑和愤懑。 ③目前，成都的城乡收入差距比全国平均水平低三分之一，是全国唯一在城乡经济快速增长的同时，城乡收入差距得到 并呈缩小趋势的特大中心城市。 A．侵袭 窜改 遏制 B．侵蚀 篡改 扼制 C．侵袭 窜改 扼制 D．侵蚀 篡改 遏制 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。①“侵袭”是侵入并袭击，来得突然，速度快；“侵蚀”是逐渐侵害使之变坏，所侵往往不知不觉。前者重在速度，后者重在程度。语境是说浮躁风气和商业上的投机心理对学术的侵害，重在程度，应使用“侵蚀”。排除AC。②“窜改”指改动、删改，“窜改”的对象一般是文字、词语、成语、文件、古籍、账目等，多是具体的书面材料里的字句。“篡改”多指精神实质方面的改动。“篡改”的对象一般是历史、经典著作、理论、学说、政策、指示等，也就是说，用假的、错的代替正确的东西，用作伪的手段对某些理论或精神实质进行改动或曲解。语境说的是“俄罗斯历史”，应使用“篡改”。③“遏制”，指阻止，禁绝，用力控制某种情感；“扼制”，抑制，控制，约束。前者重在阻止，后者重在控制。语境说的是“城乡收入差距”，应使用“扼制”，因为差距不能阻止，只能控制。排除D。故选B。 2.阅读下面的文字，完成各题 在互联网时代，信息 ，虽不乏有价值的内容，但也存在内容劣质化、虚假化等诸多问题。如今越来越多的网络平台提倡优质内容的生产和创作，这和传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发 。 互联网大大降低了人们获取信息的门槛，许多人满足于阅读 却真伪难辨的粗浅知识，（ ）。在这个“知识越来越多而思考越来越少”的时代，必须利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的输出与内化，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。因为即使能辨别出优质的内容，碎片化阅读所获得的知识也大多是零散的信息点， 无系统化，难以构建起提升自我的知识体系，所以，除了要提高自身对优质内容的鉴别能力，还须借助有效的知识管理工具，建立属于自己的知识库，从而不断完善和更新自身知识结构。 ★（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．浩如烟海 别无二致 信手拈来 支离破碎 B．数不胜数 别无二致 唾手可得 支离破碎 C．浩如烟海 大同小异 唾手可得 七零八落 D．数不胜数 大同小异 信手拈来 七零八落 （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．必须利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的内化与输出，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。 B．如何利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的输出与内化，碎片化阅读时代读者必须注意的问题。 C．必须利用不断更新的新阅读媒介，如何实现自身知识的内化与输出，是碎片化阅读时代读者必须注意的问题。 D．如何利用不断更新的新阅读媒介，实现自身知识的内化与输出，是碎片化阅读时代读者必须注意的问题。 （3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．而对这种阅读能否提升自身能力毫不关心 B．也毫不关心这种阅读对自身能力的提升 C．也对这种阅读不能提升自身能力毫不关心 D．而毫不关心这种阅读能够提升自身能力 【答案】（1）B （2）D （3）A 【解析】（1）本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，数不胜数：强调数量很多。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。语境主要讲在互联网时代信息多，选用“数不胜数”。第二空，别无二致：没有两样，没有区别。大同小异：强调大体相同，略有差异。“网络平台提倡优质内容的生产和创作”和“传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发”没有区别，选用“别无二致”。第三空，信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。唾手可得：动手就可以取得，比喻极容易得到。“降低了人们获取信息的门槛”，信息动手就可以获得，选用“唾手可得”。第四空，支离破碎：形容事物零散破碎，不完整。七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。语境主要讲碎片化阅读获得的信息零散，选用“支离破碎”。故选B。 （2）本题考查学生辨析并