四年级上册数学课件-1.6 从结绳计数说起 北师大版

从结绳计数说起 北师版·四年级上册 创设情境 激趣导入 （课件演示数字有关的图片）从入学到现在，我们一直都和数打交道，这些简洁明了的数究竟是怎么样产生的呢？实际上它们经历了几千年的历史，你们想知道吗？ （设计意图：谈话导入新课，激发学生的学习兴趣，为学习新知做准备。） 2 探究体验 经历过程 …… …… …… 石子计数 …… …… …… …… …… 结绳计数 刻痕计数 玛雅数字 5000年前 古埃及象形数字 中国算筹数码 9 现 在 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我们现在使用的从0—9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。 阿拉伯数字的由来 表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12，……都是自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 自然数是按从小到大的顺序依次排列的。 相邻两个自然数的差是1。 最小的自然数是0。 0 ······ 自然数的个数是无限的，所以没有最大的自然数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ······ 自然数的计数方法是十进制计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是十。 1. 看一看，在括号里填上适当的数。 【P13 练一练 第1题】 35 ( ) ( ) ( ) 个 十 百 千 万 一个上珠表示5 一个下珠表示1 209 50506 5359 达标检测 2. 你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？ 【P13 练一练 第2题】 2 7 4 4 0 5 8 6 3 1 5 2 3 0 个 十 百 3. 十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。 【P13 练一练 第3题】 （1）2002,3003,4004, , ,7007, , 。 4. 找规律，填一填。 （2）6060,6040,6020, , ,5960, , 。 5005 6006 8008 9009 6000 5980 5940 5920 －20 【P13 练一练 第4题】 －20 －20 －20 －20 －20 －20 这节课你们都学会了哪些知识？ 计数方法的发展过程 石子计数 结绳计数 刻痕计数 阿拉伯数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 现 在： 远古时代： 课堂小结 使用十进制计数，用少量的符号就可以表示任意自然数,这是数学历史上的一项伟大创造。在人们长期的实践中，根据需要逐渐形成了不同的进制。现在被广泛用于电子计算机中的有二进制;六十进制则被广泛用于时间和角度的表示上，如1时=60分，1分=60秒。 生活中你还见过哪些不同的进制呢?你还想了解更多不同的进制吗?查查资料吧! 你知道吗？ 什么是进制 完成练习册本课时的习题哦！ 课后作业 $