四年级下册书法教案－9日字底 ｜北师大版

第9课《日字底》教学设计 一、教学目标： 1. 认识日字底的形态、特点,掌握日字底的书写方法，并练习书写； 2. 认识日字底在不同汉字中的变化，写好“昔”，“書”，“智”三个字。 3. 激发学生热爱和学习书法的兴趣，培养学生良好的书写习惯。 二、教学重点： 日字底及例字“昔”，“書”，“智”的书写方法。 三、教学难点： 认识日字底在不同汉字中的变化以及写法 课前谈话: 激趣:孩子们，历朝历代都有许多的大书法家，你知道哪些呢？ 师：孩子们对于大书法家的了解可真不少！在元代有一位著名的书法家叫鲜于枢，通过视频我们一起来了解一下他吧！（播放视频） 师：鲜于枢兼长楷书、行、草书，尤以草书为最。他的功力很扎实，悬腕作字，笔力遒健，鲜于枢与赵孟頫齐名，同被誉为元代书坛“巨擘”，并称“二妙”、“二杰”。在他身上有这样一个小故事呢：话说同时代的另一位书法家陈绎曾向鲜于枢请教书法，鲜于枢瞪着眼睛、伸直了手臂说道：“胆！胆！胆！”鲜于枢说的是什么意思呢？ 师：原来著名书法家鲜于枢是说，写字要大胆下笔，不能缩手缩脚。孩子们，听了这个书法小故事，你有什么启发呢？ 师：是呀，我们也要向鲜于枢学习，想好了就大胆地写，写坏了可以重来，渐渐地就能越写越好了！希望孩子们在今天的课堂上也能大胆动笔哦！（请孩子们安静地静息，准备上课） 教学过程： 1、 谈话导入 师：孩子们，通过前边的学习，我们已经掌握了很多合体字偏旁的写法。今天我们要认识一位新的偏旁朋友，那就是“日字底”。 师：今天我们就来学习书写日字底。（板书：日字底 ） 2、 新课讲授 1、 复习导入。 师：孩子们，前边我们认识的一位老朋友和我们今天要认识的新朋友很是相似呢，瞧！ （课件出示口字旁） 师：聪明的你们，赶紧观察，两位朋友有什么区别呢？ （引导孩子关注不同点：“日”字比“口”字中间多一横，因此作底时，所占位置要比“口”字大一些。） 2.观察“日字底”。 师：孩子们，要写好“日字底”，首先要了解这个新朋友。仔细观察，“日字底”的字形有什么特点？（引导生发现“字形窄长”，师板书：窄长） 师：在仔细观察，“日字底”的笔画有什么特点呢？ （引导生发现：右竖向下伸展，左竖短而细，右竖长而粗。 板书：伸展、 粗重（课件标注变红闪动） 师：孩子们都有一双慧眼，真会观察，那横画有什么特点呢？（引导生发现：中横右空，末横封口） 3.总结“日字底”的