第9课《日字底》教案-2023-2024学年小学书法四年级下册北师大版

北师大版小学书法四年级下册 《日字底》教学设计 课题 日字底 教学目标 1.知识目标:使学生了解观察日字底的形态特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写日字底及其范字。 2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。 3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。 教学重点 掌握日字底的写法 教学难点 分析结构，临写范字 教学准备 教师准备：课件 教材 笔墨纸砚 学生准备：书写工具 教学过程 1. 课程导入： 同学们好 很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。 我们中国的书法艺术博大精深，源远流长， 历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。 今天我们来学习一个全新的偏旁部首，日字底！ 接下来我们就来一起欣赏一下吧： 它的历史演变，播放课件。 2. 开动小脑筋，观察分析： 观察日字底的形态以及占位， 这节课我们来学习日字底的写法， 观察不同字中的所学偏旁部首的写法。 “日”字比“口”字中间多一横， 因此当它作为字底时，所占的位置要比“口”字大一些。 与“口”字不同的是，“日”字的下部伸展右竖而不是左竖， 并且右竖在“日”字中最粗最重。 3. 示范书写 4. 重点难点分析： “日”字比“口”字中间多一横， 因此当它作为字底时， 所占的位置要比“口”字大一些。 与“口”字不同的是， “日”字的下部伸展右竖而不是左竖， 并且右竖在“日”字中最粗最重。 再次分析巩固，日字底的书写要点，并示范例字。 学生观察并临写。 分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字， 再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。 (并培养学生良好的书写习惯) 展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写 5. 书法园地 写字需有胆 鲜于枢(shū)是元代著名书法家，赵孟頫对他的书法十分推崇。 同时代的另外一位书法家陈绎曾向鲜于枢请教书法， 鲜于枢瞪着眼睛、伸直了手臂说道:“胆!胆!胆!” 意思是说，写字要大胆下笔，不能缩手缩脚。 6.课后小结 日字底的发展历程 日字底的形态以及占位 日字底的书写要点 书法小故事 课后作业 观察日字底的占位，书写日字底及其范字。 巩固练习，并尝试用所学偏旁部首写一副作品。 板书设计 日字底 日字底书写要点 日字底范字书写 教学反思 学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。 注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让， 写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。 学科网（北京）股份有限公司 $$