四年级下册书法教案－ 7左耳刀 ｜人美版

左耳刀 教学目标： 1、了解掌握硬笔楷书耳刀旁字的书写要领。 2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 5、掌握偏旁左右耳刀的写法及组字规律。 教学重点：学习偏旁左耳刀的写法。 教学难点：左右耳刀的区别及写法。 一．    创设情境，诱发活力（5分） 师：同学们喜欢听歌吗？听完同学们猜一猜是什么歌？ 生：是《找朋友》 师：对了。今天我们来做一个找朋友的游戏好吗？ （灯片）出示一个“日”字，同学们认识这个字吗？我们看“日”这个小朋友多孤单呀，它很渴望身边有一个小朋友陪他玩，咱们帮帮它好吗? （灯片）出示几个偏旁：火字旁 耳刀旁 单人旁 言字旁等。   请同学们看一看：哪个偏旁能和“日”这个小朋友玩到一起？组成另一个字？ 生：是耳刀旁。组成了“阳”字。 师：同学们真聪明，这么快就帮“日”找到了朋友，于是“日”开心的笑了。（灯片出示笑脸）   师：那同学们想知道楷书耳刀旁的正确写法吗？今天我们就来学习“左耳刀”旁的写法：（板书） （认定目标：通过找朋友这个游戏，激发了学生的学习兴趣，并由此知道了本节课所要学习和掌握的内容） 二、自主探究，孕育活力（5分） （灯片）左耳刀旁： 师：请学生分析。看一看左耳刀是由哪几个笔画组成的？ 生：横撇弯钩连写、竖（教师辅助说明） 师：再看“阳”这个字，分析一下它的结构，笔顺。 （请学生们交流探讨，分别回答。） 生：左右结构，并书空写笔顺 （学生说完可以看笔顺动画，学生跟着书空） 学生练习书写：阳、队（每个字书写两个） 师：现在老师想把“日”加上一笔，你们看读什么？ （灯片出示）“由”学生读。 那“阳”字多了一笔后，变成了什么字呢？（左耳刀加上由字）学生们不认识。老师也不认识。   师：那我们把它变一变：这个字左右结构不变，我们把它左右换一下，你们看一看，变成了这个字“邮”，这回你们认识吗？也就是从左耳刀变成了右耳刀。 那我们就来研究一下左右耳刀的规范书写。 三、合作交流，突破难点。（5分） （灯片出示左右耳刀）：   分析比较左右耳刀的不同写法。 生讨论合作交流，教师深入到学生当中了解学生的情况，并加以引导。 生：左耳刀是垂露竖，弯钩小。右耳刀是悬针竖，弯钩大。 老师板书。左右耳刀的不同 师：同学们知道了左右耳刀的不同写