三年级心理健康课件－ 12学会赞美 ｜大象版

暖身活动 在你的成长中,印象最深刻的一次赞美是什么? 赞美 我赞美别人 别人赞美我 世上从不缺少美, 只是缺少发现美的眼睛。 特长、能力、成就、举止、言谈、人品、服饰、发型、饰物…… 你期待别人怎么对待你, 你也要那么对待别人, ——圣经 我们喜欢那些喜欢我们的人, 我们讨厌那些讨厌我们的人。 ——人际心理学 赞美的技巧 赞美的技巧 要求: 四人一小组,小组长记录3—5条, 限时5分钟。 知识放送 (1)学会赞美身边的每一个人。发现他们身上的优点。 (2)真诚和慷慨是赞美的核心原则。虚伪或应付的赞美是会伤害到别人的。相互关心相互欣赏,才能自然和坦诚地表示相互间的赞美。 (3)赞美是随时随地都可以进行的。 (4)赞美是具体的,而不是空泛、缺乏感情的字词的堆砌。 (5)当有人赞美你时,接受对方的赞美并表示感谢是一种美德。不要去猜测对方的动机。 (6)接受赞美不是骄傲和自大,我们每个人都有被人赞美和肯定的需要。 (7)赞美不一定用那些固定的词语。投以赞许的目光,伸出拇指做一个夸奖的手势,送一个鼓励的微笑,也能收到意想不到的效果。 1 态度要真诚 以诚感人者,人亦以诚而言; 以术驭人者,人亦以术而待。 ——宋代理学家 程颐 2 内容要具体 哪一点、哪件事让你欣赏 3 赞美要适度 切忌:太过夸张 4 非语言赞美 心理活动—“戴高帽” 游戏规则: 1、一位同学到讲台中央来,其他同学要努力说出他的优点。注意,大家必须说优点,而且态度要真诚,可不能毫无根据地吹捧哦。 2、说完后,请被“戴高帽”的同学说出自己的感受,哪些优点是自己知道的,哪些优点是自己以前没有发现的。 四人一个小组,大家以同样的方式给小组同学“戴高帽” ,并填写在赞美卡上。 小组活动 _ 同学 通过我对你的观察与了解,发现你具有以下优点: _ _ _ _ _ _ 签名:_ 大声地把赞美卡上的内容读出来! 赞美别人从现在开始! 谢谢大家! $