综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海导学案（无答案）--2020-2021学年浙江省人教版（新课程标准）八年级历史与社会下册

学习内容 郑和下西洋与哥伦布航海 学习目标 1、掌握哥伦布发现美洲大陆的过程，知道其航海沿途各地的风土人情，探询其航海活动留下的历史痕迹； 2、收集哥伦布及航海活动的历史资料，培养学生通过多种途径获取信息的能力； 3、通过安排学生表演哥伦布航海的课堂剧，提高学生协作能力、表达能力； 4、通过活动开展，使学生认识人类征服海洋的艰难困苦，认识开辟新航路给人类生活带来的影响，树立开拓创新意识。 学习重点 制作道具、收集材料、编写剧本、组织排练。 学习难点 编写剧本、历史剧的分工和排练。 学法提示 情境再现、合作探究。 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、1405—1433年， 受明成祖派遣，前后 次出使西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 2、哥伦布直到临死前都认为自己到达的是 ，他把美洲当地土著居民称为“ ”，把加勒比海上的岛屿称为“ ”。 3、葡萄牙人迪亚士率领船队到达 ，进入 洋，开辟了从欧洲前往印度的海上航线。达·迦马到达了 ，实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿。 4、葡萄牙人麦哲伦率领船队从欧洲出发，穿越 ，经过南美南端海峡进入太平洋，于1521年到达菲律宾群岛。后来，其船队继续西行，穿越印度洋，绕过好望角，回到欧洲，从而完成了人类历史上第一次 。 （二）质疑问难： 二、探究交流： 为了再现哥伦布乘船远航，探寻通往东方 新航路的豪迈之举，某班同学决定编演历史短 剧《我与哥伦布同行》。针对活动过程中存在 的一些问题，请你协助同学们共同解决。 ●想一想：哥伦布曾说：“黄金就是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。”依据这段话中，欧洲人面对一望无际的大海，勇往直前，开辟新航路的目的是什么？ ●找一找：“工欲善其事，必先利其器”，哥伦布说服西班牙国王资助航海时，不单依靠出众的口才，还要