黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟中学2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题（PDF版）

1 兆麟中学 2019－2020 学年度下学期高二学年期末考试历史试卷 出题范围： 必修一及必修二第一单元 时 间： 90 分钟 总 分：100 分 一、单项选择题（共 30小题，每小题 2分共计 60 分） 1、日本大阪纺织公司的山边丈夫 1889 年 5 月在《联合纺织报》上撰文说：“必须向我国西部邻国——中国 寻求原棉”。据此推知，甲午中日战争（ ） A．是由中国闭关锁国引起的 B．是中日争夺原料的商业战争 C．使中国开始融入世界市场 D．中国加速沦为列强经济附庸 2、西周的都城在今陕西西安西，历史上叫 ( ) A．镐京 B．洛邑 C．牧野 D．殷都 3、公元前 127 年，汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都在王国范围内分到封地，作为侯 国。这一规定( ) A．意在恢复西周的分封制 B．使中央与地方矛盾激化 C．进一步加强了中央集权 D．增强了地方封国的实力 4、据宋代《图经》记载：“秦郡天下，定江南郡会稽，置长水县”。下列对该史料的解读不正确的是( ) A．秦朝的地方行政制度是郡县制 B．郡县区划形式出现于秦朝建立之后 C．长水县隶属于会稽郡 D．长水县长官由皇帝直接任免 5、“昔者五帝地方千里其外侯服、夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼平定天下…… 法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”材料中实现“法令由一统”的政治制度是（ ） A．禅让制 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制 6、仔细观察下面两幅不同时期的山东地图。左图到右图的变化主要说明了古代山东地区（ ） A．受中央政府的控制加强 B．行政区划范围由小到大 C．在全国的政治地位提高 D．行政机构设置由繁到简 7、顾炎武认为：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎?曰：不能。 有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。”材料表明其主张是（ ） A．反对封建君主专制 B．郡县制避免了分封制的弊端 C．应重新恢复分封制 D．中央集权和地方分权相结合 8、我国古代地方行政管理制度曾经出现了从分封制到郡县制的变化，变化的最主要原因是（ ） A. 交通的发展 B. 疆域的拓展 C. 经济文化交流的需要 D. 加强中央集权的需要 9、秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂 不难哉!”上述材料说明秦始皇( ) A．赞同分封制 B．赞同郡县制 C．反对分封制 D．反对郡县制 10、我国古代政治制度不断调整与变革，下列措施反映强化中央集权的是（ ） A．“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。” B．“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗。” C．“以天下之广、四海之众……皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。” 2 D．“都省握天下之机，十省分天下之治” 11、王国维在《殷商制度论》中曾用“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生”来评述西周政治制度， 下列理解正确的是（ ） A．西周政治具有浓厚的集权色彩 B．血缘政治利于统治集团内部稳定 C．宗法制加强对地方的有效控制 D．分封制避免了周天子的决策失误 12、中国古语有“欲治其国，必先齐其家” “夫君者，民众父母也” “君子之事亲孝，故忠可移于君”。 这主要体现了中国传统社会治理中的（ ） A．宗法血缘关系 B．家国同构观念 C．尊卑等级意识 D．以民为本思想 13、史学家吕思勉认为：“封建制度则是一族征服他族之后，分据其地，而食其赋入，而治理其人的办法。 一族的人分据各处，则可以互相藩卫，而别族的人不易将他推翻。这种精神，要算周代发挥得最为充足。” 这说明西周分封制（ ） A.源自对他族的征服 B.实现对地方的垂直管理 C.削弱了血缘的联系 D