中外历史人物评说 导学案--2024届高三人民版历史二轮复习

中外历史人物评说 [三年考情分析] 试题来源 考查主题 材料出处 设问视角 命题特点 2023年全国甲卷 孔子 《史记》等 原因类、影响类 (1)从材料出处看，以原始性文字材料为主，引文出处大都注明时间，隐含着命题者的命题意图，对时代背景有一定的暗示作用。 (2)从设问方式来看，着重考查人物所处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因(因素)。 (3)从时间上看，以汉、唐及近现代中国人物为主；从内容上看，考查人物及其所处时代重大事件的联系、评价历史人物等。 (4)与教材的联系加强，考查的人物与选修教材所述人物开始关联，有些人物在必修中也有所涉及 2023年全国乙卷 孔尚任 《中国戏曲史》等 概括类、原因类 2022年全国甲卷 李时珍 唐明邦《李时珍评传》 条件类、评价类 2022年全国乙卷 毛泽东与人民代表会议 《党的文献》编辑部《共和国走过的路——建国以来重要文献专题选集》 原因类、意义类 2021年全国甲卷 现代中国的邓小平 《邓小平文选》 内容类、背景类、贡献类 2021年全国乙卷 五代时期的冯道 《长乐老自叙》等、《旧五代史》《新五代史》 评价类、影响评价的因素类 [主干知识归纳] 一、古代中外政治家 人物 时代 主要贡献 局限 评价 秦始皇 秦朝 ——封 建社会 初期 ①完成统一大业 ②建立中央集权制度 ③采取巩固统一措施(统一文字、货币、度量衡、修驰道、筑长城) ①繁重役税　 ②严刑酷法　 ③“焚书坑儒” 统一多民族国家的奠基人 唐太宗 唐朝 ——封 建社会 盛期 ①制度调整 ②善于用人 ③政治开明 ④“贞观之治” 晚年骄奢 大唐盛世的奠基人 康熙帝 清朝 ——封 建社会 后期 ①巩固统一(平定三藩之乱，设置台湾府，平定噶尔丹叛乱，册封达赖、班禅) ②维护国家主权，组织雅克萨反击战 ①大兴文字狱 ②实行闭关锁国政策　 统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世” 二、古代东西方先哲 1．孔子 (1)政治思想 ①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。 ②“礼”：“克己复礼”“正名”。 ③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。 (2)教育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。 (3)思想影响 ①对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。 ②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发、借鉴和鼓舞。 2．柏拉图 (1)哲学思想——理念论。认为理念是世界的本质，是一种客观唯心主义；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。 (2)政治思想 ①《理想国》：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。 ②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。 (3)教育贡献：建立阿卡德米学园。不仅研究政治，还非常重视自然科学。 3．亚里士多德 (1)态度：治学严谨。 (2)名言：吾爱吾师，吾尤爱真理。 (3)成就 ①首次将科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学三类。 ②提出“三段论”，把逻辑学发展成为一门科学。 ③提出法治优于人治。 ④提出“中道”伦理学理论。 三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 背景 英国资产阶级革命 美国独立战争和建国 法国大革命 贡献 赢得内战胜利；建立共和国；巩固革命成果 领导独立战争；推动建国立宪；行动捍卫民主 稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉 局限 入侵爱尔兰；后期实行独裁统治 对种植园奴隶主妥协，保留黑人奴隶制 恢复君主制；实行独裁统治；后期开展侵略战争 影响 沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路 四、“亚洲觉醒”的先驱 1．孙中山 (1)贡献 ①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。 ②为捍卫民主共和领导二次革命、护国战争、护法运动。 ③召开国民党一大，提出三大政策，创办黄埔军校，开创国民革命新局面。 (2)评价：中国民主革命先行者；中华民国缔造者。 2．甘地 (1)领导非暴力不合作运动 ①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。 ②行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒授英奖章、改穿土布。 ③历史作用：给英殖民当局以沉重打击；二战后赢得印度独立。 ④历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。 (2)地位 ①甘地主义的创始人，国大党领导人。 ②印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。 五、无产阶级革命家 1．马克思、恩格斯对马克思主义理论的探索 (1)1848年，《共产党宣言》的发表，创立了马克思主义理论。 (2)积