第14讲：小说阅读-暑假讲义（学生版+教师版）-2021-2022学年九年级语文部编版（五四学制）上册

小说阅读 （一）基本知识点 概念 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会和生活的一种文学体裁 分类 按篇幅长短，可分为：长篇、中篇、短篇和小小说。 三 要 素 人物形象 地位 主要要素；由现实生活中的人物提炼加工而成；能直接反映主题。 塑造 方法 概括介绍、具体描绘 肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写 正面描写、侧面烘托 故事情节 分为开端、发展、高潮、结局。 环境 包括自然环境和社会环境。 （二）命题规律 考点 考查角度 题型 概括内容、梳理情节 整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。 选择题 填空题 简答题 分析人物、把握性格 结合具体内容分析人物性格，评价形象特点。 赏析环境、理解标题 联系上下文分析环境描写的作用；理解标题的含义和作用。 挖掘主旨、畅谈启示 理解作品主题，评价作者的情感态度。 品味语言、体会写法 结合语境理解词句的深层含义；赏析关键句；体会文章的写法 展开想象、合理补写 展开想象，补写有关人物的心理、语言及环境描写等情节 （三）答题技巧 考点一、揣摩人物形象 【题型】1．结合全文，简要分析人物形象。2.XX是一个怎样的人物？3.XX有哪些优秀的品质？ 【解题思路】 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。根据要求 人物描写的作用： 交代人物的身份特征，刻画人物的性格特点，展示人物的思想品格，有时还能够推动情节的发展。 分析人物形象，可借鉴下面的方法、步骤： 人物在什么情境下说了什么，做了什么；是怎么说、怎么做的，在此情境下这样说这样做背后的心理情感是什么。 组织语言表达： XX是一个……的人物形象+性格，品质特征+形象意义。 作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 考点二、注意环境描写 【题型】描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ 【解题思路】 自然环境描写的作用：（1）推动情节的发展（2）烘托人物感情，表现人物性格；（3）衬托主题；（4）渲染气氛；（5）交代故事发生的时间、地点。 社会环境描写作用：（1）渲染气氛（2）为情节做铺垫（3）推动情节发展，突出小说主题（4）交代故事的时代背景，揭示人物间关系及生存环境 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。 考点三、把握故事情节 【题型】1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2.某事物、人物在小说中有什么作用？ 【解题思路】 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（1．创造悬念，引人入胜；2．前后照应；3．侧面衬托、埋下伏笔；4．总结上文、点明题意；5．线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，突出了……，点明了…… 理清情节安排类型及作用 ①全文来说有一波三折式。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。 ③开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)作用：制造悬念。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 考点解析： 1．梳理、概括小说情节，要从以下方面入手： 概括情节，可以按照“何时+何地+何人做何事+结果怎样”的格式加以概括；有时次要成分可以省略，但一般要保留“何人+做何事+何结果”三个主要要素。 ②梳理情节，可按如下步骤进行：找明暗两线索 梳理情节 通读明过程 时间、地点、人物 起因、经过 结果 借 用 关 键 词 组 织 语 言 提醒：概括情节要做到言简意赅，避免不经过信息精简、归纳，大篇幅抄写文章原句。 寻找线索要关注文中出现频率特别高的物件，这可能是小说的明线；要注意情感的变化，这往往是小说的暗线。 考点四、概括主题内容 【题型】①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 【解题思路】 1．从小说的情节和人物形象入手； 2．联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征； 3．从小说的精巧构思中把握作品主题 根据要求组织语言表达： 小说通过描绘XX故事情节，讽刺了／刻画了／抒发 ／赞扬了…