六年级下册音乐教案-3《DO RE MI》? ︳人音版 （五线谱）

(一) 组织教学 视频5分 1、 随老师唱发声练习和音阶5164312 5167121 然后用LU演唱。注意发声气息。 (2) 新授 1、导入 师 :刚刚我们欣赏是美国电影《音乐之声》片段,剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事,修女玛利亚来到退役军官特拉普上校家任家庭教师,以童心对童心,用动人的歌声和有益的游戏,让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情,使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。这时,德国吞并了奥地利,上校拒绝为纳粹服役,最后,上校与玛利亚建立了纯真的感情,他们组成了家庭合唱团到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。《DOREMI》是该剧主题曲之一。 2、聆听歌曲《DO RE MI》 视频2分 师:下面让我们一起来欣赏歌曲《音乐之声》中的主题曲《DO RE MI》。 3、 板书 作者:美国理查德,罗杰斯作曲。奥斯卡,哈默思坦作词。 歌曲给你带来怎样的感受?(作曲)歌词又是怎样的?(作词) 师总结:这是歌曲不仅欢快活泼,作者还把自然音阶的七个唱名发音接近的词巧妙的结合在一起,使歌曲生动有趣。 4、教师范唱。(学生看书) 5、学唱曲谱。学生用LU。 唱准附点节奏,八分和四分休止符及升4 5降7记号,重音记号并反复练习,让学生感受演唱效果的不同。 6、教师伴奏,学生完整演唱歌曲。(中文)(师生接龙 分组演唱) 7、学生跟伴奏音乐演唱。(速度音准) 教材音乐范唱和伴奏 8、分组演唱 每组演唱一句最后结束句齐唱。 (三)创编活动 (师):就像歌曲中唱的那样,只要我们学会了这些音符,那么你不但会唱所有的歌,还能够创作出自己的歌曲。 1、两个声部演唱 低声部演唱7个音,高声部演唱旋律。 2、完整演唱整首歌曲,请学生演唱英文。歌曲伴奏 小结:美妙的音乐给我们的生活增添了不少色彩,跃动的音符带给我们无限的快乐!说说这堂课带给你的收获! 《音乐之声》这部电影曾获得第38届奥斯卡金像奖,最佳音乐等五个奖项,在世界影坛被誉为最动人的音乐故事之一,其中《雪绒花》《孤独的牧羊人》《晚安;再见》《攀越群山》等插曲仍然被世界传唱。 在三年级下册聆听歌曲中有一首就是《孤独的牧羊人》,下面让我们来欣赏《雪绒花》 来结束今天的音乐课! 八、教学设计理念: 该节课从创设生动的意境入手,以灵活的方式引领学生感受歌曲的节奏及 旋律特点,为演唱歌曲做好准备,通过歌曲的音频、视频等不同方式的聆听欣赏,让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验,激发学生的演唱热情,进一步巩固学生的演唱兴趣,充分运用多媒体辅助教学的丰富学生的学习资源,强调学生的主动全面参与,通过集体间的交流及为歌曲创编等教学活动引领学生实践,充分发挥他(她)们的想像力和创造力,以合作学习促自主探究。 九、教学反思与课后小结: 这节课较为流畅,从课堂的教学实践过程中可以看出学生的学习习惯及行为习惯保持得较好,教师课堂语言规整,充分体现了以学生为主体,做到了新课程理念下的师生角色转换,教学为学生搭建了歌唱的广阔平台,把课堂还给了学生,学生们达到了全面参与,学生们的音乐文化视野在教学的过程中得以拓宽,音乐基础知识掌握牢固。从课的内容选择角度上说,这个内容相对来讲有一定难度,因为语言的差异带给学生们听觉上的不同,但学生们还是很感兴趣的,特别是英文部分的演唱较以流畅,使得多元文化得以有效渗透,情感态度价值观蕴含在相应的教学环节中,今后我会在日常的教学中继续把握新课标理念,让学生们更快乐地学习音乐。 (1)初步感受歌曲的风格 (2)拓展学生的音乐视野,培养学生的音乐素养 (3)加深学生对该歌曲的印象,培养学生的音乐感受能力及思考能力。 教孩子们学习音符的? (4)学习聆听思考后交流 (4)培养学生的表现能力及自信心 (5)为学生的演唱做好铺垫 (6)学生初步体验歌曲的旋律特点 (7)解决歌曲中的难点部分 (8)巩固学生的节奏感受力与旋律感受表现力 (9)发展学生对歌曲的整体感受能力 (10)发展学生的歌曲演唱表现力 (11)培养学生的音乐创编能力,激发学生的创作兴趣。 (12)巩固学生的演唱兴趣,为今后的继续学习奠定基础,在此过程中激发学生树立乐观向上的生活及学习态度。 $