六年级下册音乐教案-4 《明天会更好》 ︳人音版 （五线谱）

《明天会更好》 教学设计 1教学目标 1.用听唱法学唱歌曲《明天会更好》，并能根据歌曲内容设计表演形式，与同伴一起表现。 2.通过听、唱歌曲《明天会更好》，教育学生热爱和平、珍重友谊，充满对美好未来的向往与追求。 2学情分析 学生具备较好的节奏感和音准，能用听唱法学习简单歌曲，但对歌曲音乐表现力及情感表达的理解上思维不够活跃大胆，需积极培养表达能力和自信心。学生识谱能力较弱，尚不能单独视唱较复杂的旋律。 3重点难点 重点：听唱法学唱歌曲，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。 难点：跟琴试唱前四小节，唱准歌曲节奏，并唱好歌曲中一字多音、连音线以及变换拍子的地方，唱出两个不同情绪的乐段。 4教学过程 活动1【导入】情境导入 1.回顾灾难发生后社会各界纷纷伸出援助之手的公益活动事件，激发学生爱心。 2.播放《明天会更好》公益义演视频，激发学生对和平友谊和美好未来的期盼与祝愿，引入新课学习。 活动2【活动】聆听歌曲，初步了解 1.聆听歌曲《明天会更好》，会唱的同学可小声哼唱，听后请同学结合歌词及旋律谈歌曲表达的情感内容。 2.介绍歌曲创作背景和作者，再次激发学生对和平友谊和美好未来的期盼与祝愿。 活动3【练习】节奏训练 1.在书中找出歌曲中多次出现的几种节奏型并作出标记。 2.巩固复习节奏名称，拍一拍，唱一唱。 活动4【练习】反复聆听，学唱歌曲 1. 学生划拍再次聆听，根据歌曲旋律的变化划分乐段，并说出两个乐段的特点及情感变化。 第一乐段通过口语化的音调和较密集的节奏，感情自然质朴，宛如生命的诉说。第二乐段旋律大跳，节奏紧密，充满激情，是歌曲的高潮部分，热切的表达出人民对和平友谊和美好未来的期盼与祝愿。 2.跟着教师的琴声视唱歌曲前四小节的旋律。 3学生划拍，尝试演唱歌曲。（注意找出并纠正学生演唱时出现的节奏错误，要唱准、唱好一字多音、连音线以及变换拍子的，力求展现出两个乐段的不同风格。） 活动5【活动】拓展聆听 让学生聆听群星演唱的和童声演唱的两个不同版本歌曲，感受不同人声演唱的效果和歌曲的处理，为下一环节的活动做感性的体验。 活动6【活动】课堂小结 同学们还可以设计更多的表演方案在课余时间来表演，争取把歌曲演绎得更为准确到位。 古人云：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。在我们成长的历程中可能会遇到这样那样的挫折与磨难，但只要我们不懈努力，积极向前，我们仍然拥有美好的明天，愿天下人明天会更好！ $