第一单元活动　学会分析区域差异-高中地理必修3【赢在微点】轻松课堂（鲁教版）word

单元活动　学会分析区域差异 ———微/点/课/堂·针/对/训/练——— 知识点一 分析区域差异的一般步骤 1.下列有关分析区域差异的步骤，正确的是(　　)[来源:Zxxk.Com] A．收集区域资料→区域差异分析、比较→资料分析、整理→探索差异成因 B．区域差异分析、比较→收集区域资料→资料分析、整理→探索差异成因 C．收集区域资料→资料分析、整理→区域差异分析、比较→探索差异成因 D．探索差异成因→收集区域资料→资料分析、整理→区域差异分析、比较 解析　分析区域差异首先要收集资料，然后对资料进行分析与整理，从而获得区域差异的具体体现，最后进一步探索区域差异形成的原因。 答案　C 2．某高中举办分组地理考察活动，以比较不同区域的差异，需处理的工作项目包括：(甲)绘制地图、统计图表等展示资料；(乙)利用相机与GPS或地图作记录；(丙)规划考察路线；(丁)收集、整理考查地区的文献和图片。试问其工作项目的先后步骤是(　　) A．甲乙丙丁 B．乙甲丁丙 C．丙丁甲乙 D．丁丙乙甲 解析　对于区域差异的研究步骤，首先制定计划，确定考察路线，搜集、整理图文材料，并通过分析、比较，获得研究成果，最后以图表等形式展示。 答案　D 知识点二 区域差异分析的主要方法 3.关于区域研究定量的方法的叙述，正确的是(　　) ①定量分析的基础是通过各种途径获得资料　②定量分析的实质是按一定的目标和要求对大量事实材料进行图像展示和列表归纳　③电子计算机的应用，使定量分析研究的领域拓宽了，研究成果也更加精密了　④定量分析不仅研究单个地理要素的发生、发展规律，也研究不同地理要素或地理现象的空间关联　⑤定量分析只研究区域或行业系统内部状况，不研究系统外部的影响[来源:Zxxk.Com] A．①③④ B．②④⑤ C．①②③ D．②③⑤ 解析　②所叙述的图像展示和列表归纳是定性的方法；⑤定量分析不仅研究系统内部的状况，也研究系统外部的影响。 答案　A 4．下列对采取综合的方法进行资料分析整理的叙述，正确的是(　　) A．对区域内的地理事象进行的描述和说明，包括文字叙述、图像展示和列表归纳等 B．在已有资料的基础上，借助于数学手段对地理事象进行量化研究 C．对研究对象所涉及的各种因素进行综合分析 D．该方法主要反映区域内地理事象的概况和基本特点等 解析　A项和D项是定性的分析方法，B项是定量的分析方法。 答案　C 读我国长江沿岸部分城市分布图，回答5～6题。 5．为对贵州、湖南、上海进行区域差异分析，在收集资料时应(　　) ①以实地考察和调查为主　②以查阅资料为主　③重点收集自然环境资料　④收集社会经济资料和自然环境资料 A．①②　　　B．①③ C．②③　　　D．②④ 解析　三地的空间跨度大，不易进行实地考察；对不同区域进行差异分析时，其分析的内容主要体现在自然环境和社会经济等方面。 答案　D 6．三地的资料收集完成后，对区域差异进行分析比较时，可采用的方法有(　　)[来源:Z#xx#k.Com] ①定性法　②定量法　③综合法 A．②③　　　B．①② C．①③　　　D．①②③ 解析　分析区域差异的方法主要有定性法、定量法和综合法。 答案　D 知识点三 活动案例——分析长江流域不同区域的差异 读我国长江沿岸部分城市分布图，回答7～9题。 7．对贵州、湖北、上海进行区域差异分析，在收集资料时应(　　) ①以实地考察和调查为主　②以查阅资料为主　③重点收集自然环境指标　④重点收集社会经济指标和自然环境指标 A．①②　　　B．①③ C．②③　　　D．②④ 解析　对贵州、湖北、上海三省市的有关自然条件与社会经济条件相关资料的收集应以查阅资料为主，同时既需要收集自然环境方面的资料，也需要收集社会经济方面的资料。 答案　D[来源:学|科|网] 8．贵州、湖北、上海三地的资料收集完成后，对资料进行分析整理时，可采用的方法有(　　) ①定性法　②定量法　③综合法 A．①　　　B．①② C．①③　　　D．①②③ 解析　资料的分析与整理，可采用定性法、定量法以及综合法。 答案　D 9．贵州、湖北、上海三地的区域差异分析、比较可以从哪些方面进行(　　) ①区域发展条件、优势和劣势　②区域经济分析　③区域发展阶段评价 A．①②　　　B．①③ C．②③　　　D．①②③ 解析　①②③均属于区域差异分析比较的内容。 答案　D[来源:学+科+网Z+X+X+K] ———微/点/夯/实·素/养/提/升——— 一、选择题 某高中学生利用暑假对自己的家乡进行了一次社会调查，并对其做了如下一段文字描述：房屋多由土坯垒成，多呈坐北朝南形式。农民为减少荒歉的危机，在耕地上栽种众多的作物，作物以冬小麦最多，其他还有谷子、甘薯、棉花、芝麻、花生、大豆等。据此回答1～3题。 1．该学生