内容正文:
庭除,似宜远望;红梅、绛桃,俱借以点缀林中,不宜多植。梅生山屮,冇苔藓者移置药栏,最古。 杏花差不耐久,开时多值风雨,仅可作片时玩。蜡梅,冬月最不可少。他如豆棚、菜圃,山家风 味,圉自不恶。然必辟隙地数顷別为一区若于庭除种植便非韵事。更有石磉⊕木柱,架缚精整 者’愈入恶恐道。至于艺兰栽菊,古各有方。时取以课园丁,考职事,亦幽人之务也。志《花木第 注释】①文震亨:文征明曾孙。文家对花木逵园等颇有研宄,文征明有两方印章一刻“辛夷馆”一刻“玉兰堂” ②拓:帘子,③铃索护持:五代王仁裕《开元天宝遗事》有记:天宝初,宁王日侍,好声乐,风流蕴藉,诸王弗 如也。至春时,于后因中,紉红丝为绳,密缀金铃,系于花梢之上。每有鸟鵲翔集,则令园吏掣铃索以惊 惜花之故也。诸宫皆效之。④磉:柱下的石墩。 5根据词句的结构和语境推敲下列加点字的意思。(4分) ①位置疏密 ②水边石际( ③艺( )兰栽菊 ④课(▲)因丁,考职事 6.用“/"给文中画横线处断句。(3分) 然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事。 7.结合注释,推测文中画波浪线句作者的未尽之意,补写于横线上。(2分) 故帏箔映蔽,铃索护持,非徒富贵容也,亦是▲ 8.关于花木种植,此文有哪些方面的经验可供设计组学习?仿照示例归纳。(3分) 种植的数量、▲、▲、▲ 9.青藤书屋如果遵循文震亨的审美观修葺,会出现类似《暮春归故山草堂》一诗中的花木景观 吗?请结合诗、文相关词句简要分析。(4分) 暮春归故山草堂 [唐]钱起 谷口Φ春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴持我归。 【注】①谷口;故山草堂之所在 百年征程 【时代塑造人物】 10.阅读名著,探索二十世纪中国农民在时代洪流中的奋斗和命运,补全下图。(5分) 老舍笔下的祥子 柳青笔下的②▲ 路遥笔下的孙少安 ①▲ 集体互助当家作主 ③▲ S·Ⅹ语文试卷第2页(共6页) 【红星照耀中国】 11.为献礼建党百年,班级开展了《红星照耀中国》项目化学习,小组打算制作微纪录片《周恩 来》。有同学不理解剧本部分选材,请你结合作品帮助释疑。(7分) 剧本选材 疑问 [家庭背景 周思来是一个大官僚家庭的儿子,祖父曾任清朝大官,父 (1)介绍“造反者”周恩来,为 亲是个杰出的教书先生,母亲不同凡俗(是个博览群书的妇 什么要拍摄他的家庭背 女,甚至真的喜爱现代文学!),他本人似乎注定要做个读书人 景?请联系你对名著的 的,因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋 阅读简要分析。(3分) (节选自《红星照耀中国·造反者》) [片头配诗] 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了, 他不埋怨自己是睡在如此湖湿的泥地上, 他轻捷地绑好了裹腿, 他用冰冷的水洗过了脸, (2)片头配诗展现了周恩来怎 他看着那些发出因乏的鼾声的同伴, 样的形象?请联系《红星 于是他伸手携去了他的号角; 照耀中国》相关内容,结合 门外依然是一片黝黑, 诗节词句分析。(4分) 黎明没有到来 那惊醒他的 是他自己对于黎明的 过于殷切的想望 节选自《艾青诗选·吹号者》) 【乡村振兴行动】 阅读以下材料,完成12-14题。(13分) 材料一: 家里不买书,附近不卖书,学校发的都是教科书。在乡村,私有阅读空间的建设几无可能 拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。 《孩子,你为什么不读书?》(《南方周末》2020.12.10) 2018年《乡村儿童阅读报告》显示,中西部贫因地区儿童的课外阅读资源整体匮乏,高 74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。 乡村学校的书一般有两个来源。一是学校招标,低价中标,这导致高品质、不降价的好书 很难被选择;二是源于捐赠,捎赠者不加挑选,多多益善。 “当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件,以及得到阅读的帮助时,他 们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的 原因。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说 《中国儿童阅读现状》(《南方周末》2021.04.2) 今年,该项目落地貴州织金县、水城区10所村级小学,计划为每所小学设立一个励志书 屋。之后,励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动,用高品质阅读陪伴乡村 孩子特别是留守儿童健康成长,助力乡村振兴。 《关爱留守儿童,助力乡村振兴!公益项目“贵州乡村阅读计划”启动》(网易贵州2021.02.26) 材料二: 从2013年开始,总店设在江苏南京的先锋书店,把分店开进了乡村,在实体书店大盘震荡 S·X语文试卷第3页(共6页) 的背景下,不仅成功自救,还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。 陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村,由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第 批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄彩建筑等类别的艺术图书,共计2万