三年级下册书法教案－8直撇 ｜湘美版

三年级下册： 第8课 “直撇” ——隶书乙瑛碑 “家” 学情分析： 《中小学书法教育指导纲要》指出中小学书法教育既要重视培养学生汉字的书写实能力，还要渗透美感教育，发展学生的审美能力。 我校三年级的学生已经学习毛笔书法已有一年。学习兴趣浓厚，为增加对传统文化书法的更深入的了解，完全可以利用隶书开展书法“直撇”的教学。 设计思路： 本课的教学内容是学习——“直撇”，但我认为，儿童学习中国传统书法，不仅要学习书法基本技术，更重要的是传承中国传统文化，培养学习书法的兴趣。因此我设计了立足于从传统起——技艺——归于传统的课堂结构。即“一日一字，一字一故事，一字一文化”教学理念。 在选材上，选择了乙瑛碑中隶书“家”为学习内容。 在教学结构上，通过了解“家”字的故事（汉字家的产生和变化：上层住人，下层养猪的能遮挡风雨，挡住水流，又能吃饱的屋子）引入学习课题：“家”；再由“家”字，引出“直撇”的书写；再到“家”的书写，再学习创作由隶书“家”形成作品（家 家和 家和万事兴 家旺。学生自由选择）；最后，由作品引导孩子理解，一个幸福的家庭，就是“家和”完成教学。 教学内容： 《乙瑛碑》“家”——直撇的写法 教学目标： 1．掌握隶书中“直撇”的书写方法：“由细到粗”的起笔、运笔、收笔的书写技能，学会隶书乙瑛碑“家”的写法。培养学生的临帖能力和练字兴趣，养成良好的书写习惯。 2. 通过引导学生观察、分析、感悟和动手书写，培养学生的审美能力，培养学生自主探究和创新能力。 3.通过汉字的故事，通过创作体现幸福家庭的书法作品，引导学生继承中国传统文化，培养热爱中华文明的感情。 教学重、难点： 重点：探究隶书“直撇”的写法，完成“家”书写和书法作品的创作。 难点：“四列撇”的书写。 教学方法： 精讲重练，利用微课示范引导学生进行写作练习，随时为学生提供参考和指导。补充教师在辅导时无法同时照顾全体学生的不足。 教学准备： 毛笔、毛边纸、墨汁、砚台、实物展示台、课件 学具准备： 毛笔、毛边纸、墨汁、砚台、创作纸张。 教学过程： 一、情景导入 1、游戏：钉苍蝇和笔尖跳舞（视频引导） 2、提问：你知道为什么说中国有五千年的文化历史？ 小结：中国有文字记载的历史，现在发现的有五千年。说明，汉字的出现，代表着我们中华文化的诞生。每一个汉字都是中华传统文化的结晶，每一个汉字诞生都有一个故事。今天，我们就