三年级下册音乐教案-7 《每当我走过老师窗前》 ︳人音版 （五线谱）

《每当我走过老师窗前》教案设计 教材分析： 歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人动人的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。歌曲为4|2拍、二段体结构。第一乐段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的深情。第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始，曲调级进上行，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮。最后一句下行级进的曲调感情真挚地表达了孩子们对老师的无限热爱。 教学目标： 1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。 2、能够用自然的声音，有感情的演唱歌曲。 教学重点、难点： 1、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀。 2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情的歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。 教学准备：多媒体，电子琴 教学过程： 组织教学，师生互相问好，发声练习。 1、音阶用“WU”来模唱。 2、再唱音阶。用科尔文手势。 3、书本上的发声练习。 一、创设情境，导入新课。 师：孩子们，今天，老师给同学们带来一些图片，让我们一起看看： 思考：图片上都有谁？在做什么？（老师在为学生批改作业，传授知识，认真备课） 1、师：孩子们，你们爱老师吗？自从踏进学校的门槛，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子，变成了一个有知识的少年，老师为我们一点点进步付出了辛勤的汗水。 2、师：好，今天老师给大家一个机会，让你们来对老师说一句话。 生：自由说。 师：孩子们，你们的千言万语汇成一首歌《每当我走过老师窗前》。 二、学唱歌曲，体验情感。 师：让我们一起来聆听这首歌曲。 1、静静倾听旋律。 2、再听歌曲 思考： 几段歌词，每段歌词用怎样的速度。 3、师：看来每位同学都有一颗感恩的心，让我们怀着感恩的心来读歌词，把对老师的爱释放出来。 4、 配乐读歌词。 师：请两位同学读1、2段。 师：就让我们把这份爱带到歌词中，朗读第三段歌词，一起释放对老师的爱。 5、 现在同学们随着老师的琴轻轻哼旋律，用“LA”声音稍放出来。 微笑，闭上眼睛，再用“ＬＡ”音来哼唱。请三位同学进行朗诵。 （师提示：正确坐姿，听前奏，轻轻地，并跟着哼旋律。） 师：同学们真棒！老师相信同学们对这首歌曲的旋律已经掌握了。现在让我们一起来填歌词。 5、 唱词。伴着音乐，加上歌词唱。 6、 难点突破。师指出学生唱错的地方。范唱，学生边听边敲节奏，跟唱，反复唱。 师：千万别小看这个“啊”，它饱含着我们对老师多少深情啊，让我们把这一句再来唱一遍，口形不变。 7、 现在用你们最优美的歌声完整唱一遍，送给可敬可爱的老师。 三、小组合作，编创表演。 1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师。 2 、学生分小组，自由选择表现形式。 （1）你能用优美的歌声来表达对老师的崇敬吗？ （2）你能用舞蹈形式表现出对老师的敬爱吗？ （3）你能用打击乐器为歌曲配伴奏吗？（沙锤，碰铃） （4） 请给我们敬爱的老师画一张画，或者说一句心里话，或者对老师朗诵一首小诗？ 3、学生分小组创编，教师参与其中，表现后给予评价。 4、分组表演。 5、集体表演，老师指挥。 四、情境渲染，感情升华。 师:孩子们，你们的歌声真让我感动。爱护、保护你们是老师的责任和义务，是无法推卸的职责，但我们也应该明白，在生命受到威胁的一瞬间，逃生是人的本能反应，教师也概莫能外。让人感动的是，在5、12汶川大地震中，在众多教学楼倒塌的一瞬间，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，没有些许的闪念，毅然决然地将生的希望留给了学生—— 在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中…… 在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出——29岁的老师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。 在绵阳市平武县南坝小学废墟下，一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。参与搜救的解放军战士说，“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”48岁的代课教师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱。 连日来，这样惨烈而感人的“镜头”一次又一次让我们潸然泪下：绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师“用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩”；德阳市东汽中学遇难教师谭千秋“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”，4个学生都获救了，他却不幸遇难；什邡市师古镇民主中心小学一年级女教师袁文婷，为了拯救学生，青春定格在了26岁…… 师：千言万语都不能表达自己的心理，所有中国人都忘不了他们，此时，你想对在废墟中的老师说什么？ 生：自由说 师：这份爱流淌到我们的心中，让我们把他释放出来好吗？ 生：好， 带表情集体唱。（师弹琴） 五、小结 师：同学们，这节课在你们感人的歌声中结束了。我们不仅收获了一首歌，更收获了爱。爱是人世间最重要的东西。同学们让我们手拉手，释放爱，爱老师，爱同学，爱家人。把爱延续下去。 $