四年级上册音乐教案-1《采一束鲜花》 ︳人音版 （五线谱）

《采一束鲜花》教学设计 【教学内容】 演唱：《采一束鲜花》 【教学重、难点】 1、教学重点：以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。 2、教学难点：唱准弱起节奏和强拍上的休止。 【设计思路】 “唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。 本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》， 歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对母亲的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。 教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。 【教学目标】 1、 演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。 2、 在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、情感体验等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。 3、 能以连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。 【教学过程】 一、新课导入 师：教师出示康乃馨鲜花图片，问问学生这束鲜花要送给谁呢，老师先不告诉 你们，请同学们先来听一听歌曲，猜一猜！ 生：汇报，送妈妈。 师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的，这是一束康乃馨，它被称为母亲之花，那你们知道它的含义吗？（健康，真情，伟大，神圣，慈爱，等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？ 生：想。 二、新课教学 1、初听歌曲 边听边思考歌曲情绪，速度。 2、聆听歌曲 思考歌曲分为几个部分，每个部分的感受。 （第一部分中速、抒情地；第二部分声音响亮、激动地） 3．朗读歌词 带有感情的朗读歌词，划拍。 4.听歌曲。边听边画出高音，提问学生反馈情况。 5.学习节奏（听辨节奏） 例：符点节奏，切分节奏等。 6.跟随歌曲哼唱 强调音准，节奏 7.跟随歌曲试唱 8.休止符 9.跟琴试唱 10. 跟伴奏音乐完整演唱歌曲 11.歌曲处理, 连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱。 作者简介 晓丹，生于1955年，著名作曲家、音乐编辑家，广东省人。《音乐生活》杂志社总编辑、编审。中国音乐家协会发展委员会委员，中国儿童音乐学会副会长，辽宁省音乐家协会副主席，辽宁省关心下一代高级专家组副主任。主要代表作品有：《我们美丽的祖国》、《祖国最亲、妈妈最好》、《中国娃娃》、《滚雪球》、《淘气的风》、《啊！清泉》、《谢谢妈妈》、《采一束鲜花》、《阳光下的孩子》、《母亲女神》、《长不大的世界》、《小鸟的故事》、《心灵绿地》、《丑娃娃》、《红蜻蜓、蓝蜻蜓》、《哪吒闹海》、《美丽的翠鸟》、《齐天大圣》、《牧羊童》、《雪山老阿妈》等。我们美丽的祖国》被评选为20世纪少儿歌曲经典、誉为“当代各族儿童最喜爱的歌”，《齐天大圣》被评为新世纪我最喜爱的十首儿童歌曲之一。1990年文化部少儿司等五单位联合举办了“晓丹少儿声乐专场音乐会”及其作品研讨会。同年，在“亚洲儿童音乐节”上，其作品《丑娃娃》被评为亚洲优秀作品。 三、拓展欣赏 歌曲《鲁冰花》等歌曲，带有母爱图片展示。 三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。 那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日） 你们知道自己母亲的生日么？（自由回答） 在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？ 学生自由回答。 四.总结： 同学们，现在就大声的对妈妈说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌。唱着歌离开教室。 五、听音乐离开教室 $