四年级下册数学教案-问题解决(最多最少） 西师大版

问题解决

 

       教学内容

西师版四年级下册数学教材第20页例3，练习六第6题。

       教学目标

知识与技能：

结合已有的学习经验和生活经验，综合运用所学知识和技能解决“最多与最少”的买卖问题。

过程与方法：

经历解决数学问题的过程，学会用“假设法”解决“最多与最少”的买卖问题。

情感与态度：

在解决数学问题的过程中，能感受到解决数学问题后的成功体验，提高应用数学的意识和解决问题的能力。

       重点、难点

重点

学会针对具体问题选择解决问题的策略。

难点

能解决较复杂的数学问题。

       教学准备

投影仪；多媒体课件。

       教学过程

 

一．谈话导入、板书课题。

谈话：人们都说数学来源于生活，用于生活。今天，老师就带着同学们一起去解决生活中的实际问题。（板书：问题解决）

 

二.探索新知

1.逛超市。

小明和小红去超市花同样多的钱买牛奶，小明买3元一盒的，小红买5元一盒的，谁买的牛奶盒数多？为什么？

小结：在总价一定时，要想买到的数量多，就尽量买价格低的；要想买到的数量少，就尽量买价格高的。

2.上电影院。学习例3。

课件出示：小剧院共有甲票座位50个，乙票座位100个。甲票30元/人，乙票10元/人。本场票房收入为2300元。

（1）.你从图中获取了哪些数学信息？有什么疑问吗？（指导：票房收入）

（2）.请学生根据数学信息自由提问。

引导学生提问：①票买完了吗？②本场观众最少有多少人？③本场观众最多有多少人？

（3）学生自由完成问题一，集体讲评。

教师：票房收入2300元，说明有空位，看电影的究竟有多少人呢？

（4）解决问题二：本场观众最少有多少人？

找出并理解关键词：最少

什么情况下，观众人数最少？要观众人数最少应该怎么办呢？结合信息思考。

教师：对，甲票尽量卖完，应有50人。

尝试一下，独立解决，一人板演。