第4讲 非谓语动词 精讲精练 2022届准高三高考英语语法暑假专练

2021-06-15
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特供

资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2022-2023
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 74 KB
发布时间 2021-06-15
更新时间 2021-06-26
作者 乔木木一
品牌系列 -
审核时间 2021-06-15
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来源 学科网

内容正文:

非谓语动词 非谓语动词作状语 1.不定式作状语 不定式作状语 1.动词不定式作目的状语时,常位于句首或句中,形式上可用in order to do,so as to do,to do等,但so as to do不能置于句首。 2.动词不定式作结果状语时常用于too...to do,enough to,so/such...as to结构中。only/just to do常表示出乎意料的结果。 3.在be happy/glad/sorry/sad/surprised to do sth. 结构中作原因状语。 2.现在分词作状语 (1)现在分词作状语时其形式的选择 形式 内在含义 doing 与句中主语构成逻辑上的主谓关系,与句中谓语动作同时发生,或几乎同时发生。 having done 与句中主语构成逻辑上的主谓关系,且先于谓语动作发生。 having been done 与句子主语构成逻辑上的动宾关系,且先于谓语动作发生。 (2)现在分词作状语的语法功能 现在分词作状语 用法 作时间状语 相当于when,while,after等引导的时间状语从句。 作原因状语 相当于as,since,because引导的原因状语从句。 作条件状语 相当于if引导的条件状语从句。 作让步状语 相当于though,although等引导的让步状语从句。 作结果状语 表示自然而然的结果,既可扩展为一个含并列谓语的简单句,也可扩展为一个并列句或定语从句。 作方式或伴随状语 表示与谓语动作同时发生的次要(或伴随)的动作,通常可扩展为并列分句。 3.过去分词作状语 其逻辑主语通常就是句子的主语,且主语是过去分词动作的承受者,过去分词与主语之间存在逻辑上的动宾关系。过去分词(短语)作状语可表示时间、原因、让步、条件、伴随和方式,除了作方式或伴随状语时,不能转换为状语从句外,其他的都可转化为相应的状语从句。 非谓语动词作定语 动词不定式作定语 动词不定式作定语,通常置于所修饰的名词或代词之后,与所修饰的词之间构成逻辑上的主谓、动宾或同位关系。 分词作 定语 1.作定语的及物动词的分词形式为doing,being done和done。当被修饰的名词与分词之间为主动关系时,用doing;当被修饰的名词与分词之间为被动关系且表示分词动作正

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