四年级上册音乐教案-6 《水上音乐》 ︳人音版 （五线谱）

《水上音乐》教案 教学内容：《水上音乐》 教学目标：1.聆听《水上音乐》，能从旋律的进行、乐器的音色等音乐要素上感受音乐富丽、雄伟、壮观的风格特点。 2.通过聆听《水上音乐》，感知和了解乐曲的结构以及作品表现的情感与内容。 教学重点：聆听《水上音乐》 教学难点：初步感知和了解复杂乐段的结构。 教材分析：管弦乐《水上音乐》是亨德尔为18世纪早期英国宫廷和贵族乘坐张灯结彩的大型游艇在伦敦的泰晤士河上夜游的节庆活动所作的组曲，本课的这首乐曲是为英国国王乔治一世即位而举行的庆典所做，乐曲采用三段体结构，A段带有明显的号角性特点，辉煌而灿烂，表现了宏伟壮观的庆典场面。B段调式转为小调，旋律轻快活泼，与A段的庄严宏大形成对比。A段再现，在雄壮的氛围中结束乐曲。 学情分析：四年级的学生已有了三年的音乐学习经历，基本能分辨音乐的速度、力度、情绪等音乐要素，能听辨出小提琴的音色，并能根据老师的引导感受音乐表现的形象。 教学过程： 一、导入 导入语导入 二、新授 （一）聆听与感受 1、聆听三个旋律片段，选一选主奏乐器：弦乐（小提琴），小号，圆号。 （出现图片选一选） 2、再次聆听三个旋律片段，感受乐器音色 3.学唱主旋律 （1）师钢琴弹奏—感受旋律的进行方式 Q：这段旋律的进行方式是以什么为主？ Q：上行的旋律给你怎样的感受？）你能用一个词形容你的感受吗？ （2）跟琴用beng哼唱主旋律。 （设计意图：通过聆听三种不同乐器演奏的主旋律，学唱主旋律等环节，初步感受主旋律，为接下来的音乐活动做准备。） （二）聆听《水上音乐》A乐段 1.初次聆听A段第一部分主题（弦乐） 2.再次聆听A段第一部分主题（弦乐）律动表现。 3.初次聆听A段第一部分主题（小号） 4.再次聆听A段第一部分主题（小号）律动表现 5.初次聆听A段第一部分主题（圆号） 6.再次聆听A段主第一部分题（圆号）律动表现 （设计意图：通过分段聆听和律动表现，区别三种不同乐器演奏的主旋律，加深对每段音乐的感知和理解。） 7.介绍乐曲背景 8.聆听A乐段第一部分3遍主旋律。总结 主奏乐器 音色（选择） 情绪（选择） 表现的形象 弦乐 小号 圆号 9.聆听A乐段第一部分后半段旋律 （1） 聆听A乐段第一部分后半段旋律 Q：乐段的前半段用三种乐器分别演奏乐主旋律，那么我们来听听后半段音乐，乐器之间发生了什么？ Q:乐器之间相互交替演奏，此时的庆典变得更加怎么样了？ （2） 聆听A乐段第一部分后半段旋律，律动表现 10.聆听A乐段第一部分。（律动表现，完整感受） 11.完整聆听A乐段第。—感受A段是由完全相同的两个乐段组成。 Q：你发现这两个部分是？ （设计意图：通过聆听和律动表现，使学生明了乐曲A乐段的结构，理解A乐段 是有两个完全相同的部分组成。） (二)聆听《水上音乐》B段 1.初听《水上音乐》B段 Q:（1）这段音乐由什么乐器主奏？ （2）相比A段相比有什么变化？力度？速度？情绪？ 2.复听《水上音乐》B段，用手帕律动 模仿贵族们拿手帕轻轻的挥舞。 （设计意图：对比A乐段与B乐段的不同，了解B乐段表现的是贵族打招呼。通过律动表现，加深对B乐段的理解。） （三）聆听《水上音乐》再现A段 1.初听《水上音乐》再现A段 （1）这段旋律重复了哪个乐段？ （2）与A段相比有什么不同？ 2. 复听《水上音乐》再现A段，律动感受 （设计意图：通过律动表现，对比A乐段，理解再现A乐段的区别有一个乐段组成。） （四）完整聆听表现全曲（总结乐曲结构） 三、总结 结束语 $