四年级上册音乐教案-6 《水上音乐》 ︳人音版 （五线谱）

、组织教学,师生问好。(2分钟) 二、情境导入,激发兴趣。(5分钟) 1.导入: 师:“今天,李老师要带大家走进巴洛克时期的英国,你们听,音乐带我们走进了什么地方?” 2.完整聆听管弦乐曲《水上音乐》,感受乐曲情绪。 3.揭示课题,简介乐曲的作者、创作背景。 这部管弦乐作品是巴洛克时期英籍德国作曲家亨德尔为祝贺国王乔治一世登基而作的标题音乐。当时,亨德尔是在英国泰晤士河上指挥宫廷乐队演奏此曲,因此有了《水上音乐》的美名。 三、欣赏管弦乐曲《水上音乐》 1.聆听乐曲的A乐段。(15-20分钟) (1)初次完整聆听A乐段,思考:“A乐段可以分为几个部分?有什么旋律是反复不断出现的?” (2)熟悉并演唱主题旋律。 师:这句旋律有什么特点? 出示旋律线,引导学生分析旋律进行方向:以上行旋律为主,起伏较大,气势恢宏,象征着皇室的威严、高贵 (3)听辨A乐段的演奏乐器,并根据乐器的音色选择相应的颜色。 弦乐组:音色明亮、华丽,黄色 小号:音色清脆、嘹亮,蓝色 圆号:音色低沉、浑厚,棕色 (4)模仿乐器的音色哼唱主题旋律,并模仿乐器的演奏技法。 引导学生从di、 du 、bong中选择合适的音模唱主题音调,表现弦乐组、小号、圆号的特点。 (5)听辨A乐段演奏乐器的出现顺序: 请一位同学到黑板上写出听出的乐器演奏顺序,完后和同学们的答案核对。 2.聆听乐曲的A’乐段,听辨演奏乐器的出现顺序。(3分钟) 思考:“A’乐段与A乐段有什么异同?” A’乐段比A乐段短,只有它的一半 3.聆听乐曲的B乐段。(5分钟) (1)完整聆听B乐段,思考:“B乐段与A、A’乐段在情绪、主题旋律和 演奏乐器方面有什么不同?” 师:B乐段由弦乐器演奏,旋律比较平稳,情绪轻盈活泼,仿佛让我们看到了翩翩起舞的优雅女士们,她们穿着华丽的裙子,在大厅里轻盈地跳着舞,让我们随着音乐一起感受一下英国皇家舞会吧 (2)师生跟随B段音乐律动。 4.小结三段体的曲式结构及巴洛克时期的音乐特点。(2分钟) A + B + A或A’带再现的曲式结构称为三段体结构 巴洛克时期的音乐:节奏跳跃,强调旋律、力度、速度的变化。器乐曲发展很迅速,尤其是弦乐方面的发展,弦乐的音色更能体现出巴洛克的特色。 四、课堂小结,欣赏视频版《水上音乐》。(5分) $