三年级上册音乐教案- 第二课 每当我走过老师窗前｜湘艺版

每当我走过老师窗前教学设计 教学目的： 1、通过欣赏歌曲，了解人声一般分为男声，女声，童声。 2、通过欣赏《每当我走过老师窗前》，让学生感受到老师的艰辛，让学生从内心体会对老师的尊敬和爱戴之情。 3、学会轻声，自然，面带微笑的演唱歌曲第二乐段，唱得有感情。 教学重点： 轻声，自然，微笑的演唱童声歌曲。 教学难点： 深刻体会歌曲的感情，做到以情带声的演唱第二乐段。 教具准备： 钢琴，课件 教学过程 一、导入新课 猜一猜，你听到的是谁发出来的声音？ 二、欣赏三首不同人声演唱的歌曲 1、《长大后，我就成了你》 2、《老师，我想你》 3、《每当我走过老师窗前》 三、重点欣赏童声独唱《每当我走过老师窗前》 第一遍欣赏： 边欣赏边做动作。再提问：歌曲旋律是平稳优美的还是欢快跳跃的？ 第二遍欣赏歌曲： 边欣赏边拿出手来给歌曲打拍子，再问，这首歌曲是什么拍子的，强弱规律是怎样的？ 第三遍欣赏歌曲： 边欣赏边按强弱规律打节拍，注意强弱的区别 四、读歌词，感受歌词寓意，体会老师的艰辛。 1、跟老师边击拍，边读歌词 2、提问：从歌词中你知道了些什么？ 3、提问：你身边的老师只给你们批改作业吗？他们还为你们做了什么？ 4、播放十大灾区教师录视频，告诉孩子们，我们的老师为了学生，甚至献出了自己的生命 五、跟唱《每当我走过老师窗前》 1、要求学生有感情的跟唱第二乐段，师相机指导演唱方法。 2、要求学生按老师教的轻声，自然的声音演唱歌曲。 3、引导学生用惊讶的感觉唱好‘啊’音。 六、学生自由加动作进行演唱（独唱，齐唱） 七、总结 我们每一个孩子都有自己美妙的童声，让我们以后上课唱歌时保护好自己的嗓子，轻轻唱，唱得好听，唱得开心。下课。 $