五年级上册音乐教案第五单元 欣赏 雷鸣电闪波尔卡｜人教版

《雷鸣电闪波尔卡》 教学内容分析： 《雷鸣电闪波尔卡》雷鸣电闪常被人们视为大自然严峻、威慑力量的象征，然而，奥地利作曲家约翰·施特劳斯却别开生面地将其写入了这首欢快的波尔卡舞曲中。随着乐队快速跳荡的律动，鼓钹不时作切分奏鸣，既给人以雷鸣电闪的联想，又夸张了音乐进行中的某些节奏重音，与乐队相映成趣，给人以生机盎然、热闹非凡之感。乐曲由三部曲式构成。第一部分的两个主题分别以快速跳进下行及快速级进下行为特征，表现了波尔卡舞曲欢快、活泼的特点。中间段落的第一主题因节奏拉宽而流畅如歌，与情绪热烈的第一部分形成一定的对比：紧接着是附加装饰音的断音旋律，谐谑而幽默，随着第一部分的再现，音乐进入尾声。一阵阵欢悦的颤音带来了快速有力的音阶式冲击，全曲在热烈的高潮中结束。 知识与技能： 1、 感受波尔卡舞曲欢快、热烈的情绪。 2、随音乐互动，加深对乐曲的感受 过程与方法： 整体聆听——分段欣赏——学生体验——知识拓展 学情分析： 波尔卡舞曲的电闪雷鸣形象突出，但是学生对波尔卡舞蹈甚是陌生。这支曲子借助视频影像来学习效果更好。 教学重点： 感受波尔卡舞曲欢快、热烈的情绪 教学难点： 随音乐互动，表现雷鸣电闪的场面 教学过程、 一、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》 1、谈话导入： 欧洲的19世纪被称作“自由的世纪”“跳舞的世纪”，有一首乐曲很形象地描绘了当时人们跳舞的痴迷状态。这首乐曲的名字是---《雷鸣电闪波尔卡》： 2、初听乐曲片段： 教师：你听到模仿自然界什么声音了吗？它们是用什么乐器模仿的？ （用“定音鼓震音奏法”模拟雷声，利用钹及奏法上的音色特点模仿雷雨和闪电，生动形象地描绘大自然中雷雨交加的景象。） 3、欣赏第一部分， (1)欣赏第一主题①这段主题旋律有什么特点？（跳进与同音重复相结合） 它的情绪是什么样的？（欢快地） 力度怎样的？（开始为f，后来不断加强。） 这段音乐预示着什么？（预示着暴风雨即将来临） (2)欣赏第二主题①这个主题和第一主题相比在力度、旋律方面有哪些不同？情绪有何变化？表现了什么情景？（力度变为f，旋律以下行级进为主，穿插大跳音程，情绪热烈，表现了雷电交加、大雨倾盆的情景。 (3)完整听第一部分，并做教材44页练习。 A段主题的情绪（欢快），好像人们在尽情地跳舞。B段主题的力度（加强），节奏（更活跃），使情绪更加（热烈）。 4、欣赏第二部分： (1)欣赏第一主题：这个主题与第一部分相比有什么变化？（这个主题很舒展，具有歌唱性），中间夹杂着闪电声和雷声，听到后用敲击凳子表示雷声，用摇动音乐书表示闪电声。 (2)欣赏第二主题：这一主题加入了很多什么音符？（装饰音）情绪变得怎么样？（轻快） (3)完成教材45 页练习 (C段主题变得舒展，中间夹杂着用（钹）模拟的闪电声和用（定音鼓）模拟的雷声。D段主题带有较多的（装饰）音，使情绪变得更加轻快。) 5、欣赏第三部分： 乐曲的第三部分重复了前面的哪个部分？（引子和第一部分） 6、欣赏尾声：力度和速度变得怎么样？（速度加快，力度更强） 二、完整欣赏： 1、学生参与音乐实践，根据音响效果与自己的感受、理解随录音即兴指挥。 2、 观看音乐会演奏的视频。在有雷鸣电闪的地方，跟随乐队一起模仿定音鼓与钹的演奏。 三、拓展： 1、介绍波尔卡舞蹈 起源：起源于捷克波希米亚的乡村舞蹈，19世纪风行全欧洲。特点：这是一种男女对舞的圆圈舞，一般为二拍子，节奏活泼、欢快。基本的动作主要是在脚上，由两个踏步和一个跳踏步组成。跟着老师学跳几个简单舞步。 2、 简介约翰.施特劳斯家族作品： 约翰.施特劳斯家族是19世纪奥地利有名的音乐世家----老约翰和他的三个儿子。老约翰写了上百首圆舞曲，几十首波尔卡舞曲和进行曲，其中《拉德茨基进行曲》影响最大，也是每年维也纳新年音乐会的压轴曲目。小约翰的《蓝色多瑙河》全球闻名，也是新年音乐会不可或缺的曲目。 $