三年级下册书法教案－11竖折 ｜人美版

课 题 《竖折》 指导思想与理论依据 总纲：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他优秀传统文化教育。” 在书法教育教学中，以“总纲”为基本宗旨，以“经典碑帖与汉字文化”为基本内容。以“九大原则、三维目标、一个目的”为基本理念。面向全体，让每一个学生写好简化字、熟知繁体字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。 在课堂教学中，严格遵循“九大原则”,完成“三个目标”，以“一课一字，一字多得”为基本方法，切实提高课堂教学的实效性。 本课理论简述：根据“点画先学，结构为重”的原则，强调学生认真观察，只有“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”。本课，在数字化设备的帮助下，通过“摹临复合法“，有效提高学生的观察能力，再通过“比较法”，有针对性地练习，进而提高学生书写能力。 教 学 目 标 任 务 目 标 基本 掌握笔画竖折及山字的写法。 高级 掌握带有竖折相关“山”字的写法。 三 维 目 标 技术 学习按笔、转笔调锋的方法。 艺术 通过本课学习，进一步感受欧体楷书的结字美。 文化 培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教 学 重点 掌握竖折的写法。 难点 掌握书写竖折时转折的写法。 观察并书写体验“山”字的结构特点。 准备 文房四宝、课件 教 学 过 程 教 师 活 动（教案） 学 生 活 动（学案） 设计意图 情 境 创 设 与 复 习 导 入 一、课前5分钟 介绍著名书法家王羲之及代表作《兰亭序》 二、激趣导入 1.师：你们知道古代文字中时代最早、体系较为完整的是什么文字？ 2.出示甲骨文“山”，大家猜一猜它像什么字？ 3. 简介“山”字演变过程。 课件出示各种书体 师：楷书“山”出自欧阳询《九成宫醴泉铭》，今天我们就一起来研究欧体楷书“山”的写法。（板书：山） 学生聆听并欣赏 生回答：甲骨文 生猜字，并说出理由 欣赏“山”各种书体，了解“山”字源流 通过介绍书法家故事，激发学生学习书法的热情。 了解山字源流，提高学生对汉字的兴趣，培养学生对传统文化理解和感悟。 新 知 传 授 与 讲 解 示 范 一、学习竖折的写法