【精品】人教版四年级上册数学教案-第1单元第14课时 练习课

第14课时 练习课 复习内容：教材练习五相关题目。 复习目标： 1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 2.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。  3.培养学生的反思意识和合作精神。 教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。 教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用“四舍五入”法求近似数。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 1.复习数位顺序表。 （1）回忆一下数位，并指名同学背诵。 （2）出示数位顺序表。 （3）个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？ 2.复习数的读法。 （1）我们已经学习了数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？ 先分级，再从高位往低位读起。 （2）亿级、万级和个级的读法有什么不同？ 亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。 （3）复习中间和末尾有0的读法。 每一级末尾的0都不读，每一级前面和中间的0都要读。 （4）请同学们把读数的法则再总结一遍，然后全班读一遍加深印象。 3.复习数的写法。 （1）我们已经学习了数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？ （2）如果某一位上没有计数单位怎么办？ 4.比较大小。 在比较大小的时候，我们应该怎么做？有几种情况？ 5.省略亿位或万位后面的尾数。 （1）怎样将整亿或整万的数改写成用“亿”或“万”作单位的数？ （2）怎样省略亿位或万位后面的尾数求近似数？ 二、针对练习 1.完成教材练习五第1题。 学生独立完成，指名回答，集体订正。 2.完成教材练习五第4题。 数学游戏，同桌为一组，通过摸卡写数的活动巩固数位、比大小等知识。 3.完成教材练习五第7题。 （1）让学生选择计算方式，并说明理由。 （2）用合适 的方式进行计算。 三、巩固练习 1.完成教材练习五第2题 独立完成，集体订正，并指名说说是怎么想的。 2.完成教材练习五第5题。 独立完成，集体订正，并指名说说是怎么比较的。 3.完成教材练习五第8题。 独立完成并指名说说发现的规律。 四、拓展延伸 一个数，省略万位后面的尾数后的近似数是4300万，这个数在省略之前最大是（ 43004999 ），最小是（ 42995000 ）。 五、课堂总结 通过本节课的复习，你有什么收获？ 六、作业布置 教材练习五第3、6题。 小组合作，共同回顾、交流。 教学反思 成功之处：在本节课的教学安排上，首先安排学生进一步复习大数的有关知识，形成知识网络，为下面的练习打好基础，使练习能顺利进行，达到了预期的效果。 不足之处：习题设计上数量不是很足。 教学建议：通过教学使每名学生都能在原来的基础上得到巩固和提高。结合练习使学生感受数的意义，培养学生的数感。 $