专题09 文言文阅读-5年（2016-2020）中考1年模拟语文试题分项详解（青海专用）

专题09 文言文阅读 (解析版） 五年中考真题 【1-2020年青海省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下列各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 13. 解释下列句中加点的字词。 ①走送之，不敢稍逾约 ②尝趋百里外 ③左佩刀，右备容臭 ④余则缊袍敝衣处其间 14. 选出加点词用法相同的一项 A. 于：每假借于藏书之家/战于长勺 B. 之：当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染 C. 而：足肤皲裂而不知/起坐而喧哗者 D. 以：以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也 15. 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 A. 余/幼时/即嗜学 B. 天/大寒，砚/冰坚，手指/不可屈伸 C. 余因/得遍/观群书 D. 既/加冠，益慕/圣贤之道 16. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 17. 作者为什么要写同舍生的奢华生活？ 18. 作者的求学经历给了你哪些启示？选择感触最深的两点谈谈你的感受。 【答案】 13. ①跑 ②奔赴 ③香袋子 ④穿 14. B 15. C 16. 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 17. 突出“我”从读书中获得巨大快乐（或突出“我“求学的艰辛）。 18. 示例：①学习要勤奋刻苦；②对老师要有礼貌，要虚心求教；③要想学有所成，必须克服困难；做到有恒心，有毅力。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。走：跑 ②句意为：曾快步走（跑）到百里之外。趋：奔赴 ③句意为：左边佩戴着刀，右边备有香囊。容臭：香袋子 ④句意为：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间。缊：穿 【14题详解】 本题考查一词多义及用法。 A．于：介词，表动作的对象，向/于：介词，在。 B．之：两句都是用于主谓之间取消句子独立性，可不译。 C．而：表转折，却/而：表顺承。 D．以，介词，用/以，动词，认为。 故选B。 【15题详解】 本题考查文言节奏。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。C.句意为：我因而能够看各种各样的书。根据句意节奏应为：余/因得/遍观群书。 故选C。 【16题详解】 本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到辞达句顺。 句中重点词有：以，因为。足，足以。不若，比不上。 句意为：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 【17题详解】 本题考查理解对比手法。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，文中用同舍生豪华的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志、以苦为乐的学习态度。 【18题详解】 本题考查感悟启示。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句，结合自己的生活经历来谈。结合内容，从作者少时无法得到书，只能借书并抄书来阅读，我们可以看出学习要不怕吃苦，只有勤奋才能有所得；从作者“执经叩问”的过程描述，可以看出，学习要多问，要虚心求教；据此来阐述，言之有理即可。 【点睛】译文： 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，跑着赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周