四年级上册音乐教案 第四单元 小小足球赛｜冀少版

《小小足球赛》 教学目标： 一、知识目标： 掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。 二、能力目标： 培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。 三、情感目标： 通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。 教学重点： 准确、自然、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。 教具：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、上课歌 二、歌曲导入： 师（手拿足球）：同学们大家好，今天你们看老师手里拿的是什么东西啊？ 生：足球。 师：你们喜欢足球吗？ 生：喜欢！ 师：好，今天我们要用歌声来表现一场《小小足球赛》，大家想学吗？（ 想～） 好极了！下面我们一起学习歌曲《小小足球赛》。 三、学习歌曲 1、初听歌曲感受歌曲的情绪 师：那现在呢老师要问大家一个问题，在足球赛当中呢，当我们进球的时候大家的情绪是什么样的？ 生：（高兴） 师：同学们表现出来？ 生：（吔） 师：可是没有进球的时候，我们又是什么样的呢？ 生：（泄气哎） 师：好，现在就让我们听一听歌曲中小小足球赛是用什么情绪来表现的？ 师：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的情绪。 师：好，同学们刚才我们听了这个曲子，感觉这首歌曲的情绪是怎么样的？ 生：欢快的 生：热烈的 师：对，非常欢快的，非常兴奋的，这的确是一首欢快热烈的歌曲，这首歌整个给我们展现出了一场小小的足球赛。 2、学习拉拉队口号 师、这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。请同学们再次认真的听一次听完告诉老师。 师：其实，口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。 a、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。 X X. X X. b、学生齐读节奏 c、边读边拍节奏 d、加入口号边读边拍 X X. X X. 注 意 射 门 十 号 射 门 师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情。除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？ e、加上动作再喊一次口号。 3、攻克歌曲难点 师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？请同学们认真的再听一次。 生；两次 师：第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。 a、师弹出旋律，学生加词演唱 师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。 b、学生试着再次演唱 师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。 c、加入情绪再次演唱 师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。 d、学生演唱“哈哈哈……”一句 师：还能再高兴点儿吗？ e、学生加入情绪演唱。 师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱歌曲吧！ 4、跟琴学唱歌曲 强调有问题的乐句 5、再次完整的跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。 6、完整随伴奏拍手演唱歌曲。 三、歌曲处理 师：同学们唱的非常棒，你们还能想出什么好办法让歌曲唱的更好听、更有赛场效果吗？ 生： 师：我们可以用不同的演唱形式，男同学上场比赛，女同学拉拉队员。好不好？ 生：好 师：男同学从“第一句开始一直唱到凌空一倒钩”，然后女同学唱“注意、射门”男女同学大家一起“哎呀呀，呀呀，呀呀，呀到结束”。在歌曲间奏的地方大家一起拍手。 四、拓展 大家演唱的非常好，今天，我们用歌声表现了一场足球赛，而且这场足球赛在全体队员的共同努力下最终是取的了胜利。不光是足球比赛中球员要共同努力，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起，共同努力吧！好！今天的课就上到这儿，再见吧！ 板书设计： 小小足球赛 1=C 2/4 欢快、活泼 教学反思： 《小小足球赛》，在这课的设计中，我注意从学生的兴趣出发，针对四年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，我在设计这节课时，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间，让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中释放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会，从而能够充分展示才华，挖掘潜力、释放情感的成功体验。 1、首先我由足球引入，让学生认识足球，激发学生的学习积极性。唱歌教学中，我时时刻刻注意提高学生们的学习积极性，首先，我问同学们在足球赛中进球时候的心情和没进球的心情，并让同学们自己把情绪表现出来，这个环节马上就吸引力同学们的注意力，学生的学习状态非常好。 2、本节课的教学中我关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。 3、在巩固阶段，我让学生们发挥想象，联系实际，给学生们设计一个相互配合，互相协作的演唱这首歌曲，提升课堂的教学效率。 $