四年级上册科学试题－第一单元声音测试卷（B） 教科版（含答案）

第一单元测试卷（B） 时间：40分钟 满分：100分+5分 一、填空题（每空1分，共19分） 1. 声音是以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播方向是 的。 2. 我们经常用 和 区别描述声音的两个特性。 3. 音叉是一种 仪器，用来 乐器和测试 。音叉上有字母和数字，字母代表的是 ， 代表的是音叉每秒钟 的次数。声音是由物体 产生的。 4. 声音的强弱可以用 来描述。振动幅度越大，声音越 ；振动幅度越小，声音越 。 5. 声音的高低可以用 来描述，音高是描述物体振动 的一个量。物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动得越慢，发出的声音就越 。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分） 1. 声音只能向一个方向传播。……………………………………………………………（ ） 2. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。…………………………（ ） 3. 耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。………………………………………………（ ） 4. 太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。………………………………………………（ ） 5. 声音在各种物体中的传播速度是不相同的。…………………………………………（ ） 6. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。………………（ ） 7. 声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。…………………………（ ） 8. 选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。………………（ ） 9. 成年女子的声带比男子的声带短，音高高。…………………………………………（ ） 10. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。……………………（ ） 三、选择题（每题2分，共30分） 1. 声音在（ ）中传播最快。 A. 水 B. 木头 C. 钢铁 2. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。 A． 嘴唇 B． 喉咙 C． 声带 3. 在两个纸杯之间连上一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。 A． 绳子中间挂了一根小草 B． 绳子中间没有东西，而且拉得很直 C． 绳子中间弯曲 4. 声音是以（ ）的形式传播的。 A. 波 B. 直线 C. 气流 5. 下列做法错误的是（ ）。 A. 经常掏耳朵 B. 不能对着同学大声说话 C. 遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴 6. 锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。 A. 手使锣面停止了振动 B. 手阻止了空气的振动 C. 手挡住了声音的传播途径 7. 在“咪”、“发”、“嗦”三个音阶中，（ ）的音最高。 A. “嗦” B. “发” C. “咪” 8. 橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。 A. 高 B. 低 C. 不一定听得到 9. 经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的音高越（ ）。 A. 高 B. 低 C. 一样 10. 在图书室等公共场合，我们（ ）。 A. 可以大声说话 B. 不能大声喧哗 C. 无所谓 11. 声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。 A. 更快 B. 更慢 C. 不能传播 12. 将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）。 A. 电铃的声音比原来更加响亮 B. 电铃的振动停止了，听不到声音 C. 只见电铃振动，但听不到声音 13. 钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。 A. 声音可以借助固体和液体传播 B. 声音是由物体振动产生的 C. 声音的强弱可以控制 14. 用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如右图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）。 A． 一直向左运动 B． 振动 C． 静止不动 15. 通过学习，我知道耳廓的作用是（ ）。 A. 将声波转化为振动 B. 收集声波 C. 传递声波到中耳 四、填图题（共8分） 五、探究题（共23分） 1. 小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后在杯口另一端敲击音叉，观察实验