四年级上册音乐教案 第六单元 我是少年阿凡提｜冀少版

组织教学: (二)、导入: 1.视频:今天望老师带大家去一个美丽的地方,结合黑板上这些图片,你们觉得这是我国的哪个民族呢? 2.这些确实描绘了我们新疆的风土人情,同学们你们知道吗?还有一位深受老百姓喜爱的传奇人物,他是谁啊?那你们知道阿凡提是怎样的的一个人吗?他非常喜欢骑着它的小毛炉,在新疆人心中是智慧与勇敢的化身,新疆的小朋友特别崇拜他,你们喜不喜欢他呀! 4.今天我们就跟随阿凡提一起走进新疆感受新疆的特色(播放音乐,边跳边听) (三)、学唱歌曲 第一部分 1.这段音乐非常有特色,一听就是新疆的,那为什么这么有特点又这么富有新疆的韵味呢? 还有一个特点。黑板上出现了一个音乐记号#(神秘感)。听下两种唱法,哪种更能感受到阿凡提幽默的性格。 .2.现在请大家把歌词放进去,记得要像阿凡提一样开心的唱哦 3.为第一部分配上乐器(双响筒) 第二部分 1.阿凡提在路上走着走着,突然就停下脚步,你们猜猜看,他看 到什么了? 2.讲解三幅图 3.阿凡提看到这个现象心情是怎样的呢?(愤怒) 4.我把他的原话告诉大家(出示PPT请大家一起把这段话念一 遍(重音,休止符,加动作,加音) 5. 教师范唱,学生找出难点句子,师生共同解决 解决难点节奏:符点音符和八分休止符; a.在谁要打鸟儿后面的符点节奏加上词“biubiu”; b.在谁要捉青蛙后面的符点节奏加上词“呱呱”; c.在我可对他不客气之前的八分休止符节奏加上跺脚; 6.师生轮唱,设计相关动作 7.生唱第二部分:注意表情,说明他也是个爱护环境,有正义感 的人 8.伴奏(学生复习第二部分) 第三部分 1.范唱第三部分:阿凡提这个时候心情怎么样?(开心)他成功 的阻止了破坏环境的人,所以他的心里啊也是很自豪的。 2. 介绍乐器热瓦普,引导学生用弹性的声音演唱 3.师伴奏 4.范唱伴奏第三部分:师加上铃鼓为生伴奏 (四)编创 阿凡提想问咱们同学们一个问题,你们有没有见过不文明的现象呢,请大家将这段歌词进行编创(板书) (五)拓展 观看环境污染的视频 (六)总结 王老师希望同学们运用你们的智慧去保护环境,成为一个真正的环境卫士。(随着音乐有序走出课室) $