【精品】北师大版五年级上册数学教案-第1单元第7课时 练习一（2）

第7课时 练习一（2） 复习内容：教材练习一的内容。 复习目标： 1.通过复习，熟练掌握小数除法的计算方法。 2.通过复习，能灵活运用小数除法解决日常生活中的问题。 3.通过复习，体验小数除法在生活中的广泛应用。 教学重点：能够正确计算小数除法。 教学难点：灵活运用小数除法知识解决实际应用问题。 教学准备：教学课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、知识梳理 以小组为单位，共同回忆计算小数除法时要注意哪些问题。 1.除到被除数的小数部分还有余数，添“0”继续除。 2.除数是小数的，要把除数转化成整数，把除数转化成整数要根据商不变的规律，除数扩大到原来的多少倍，被除数也要扩大到原来的多少倍。 3.要注意商的小数点和被除数的小数点对齐。 4.除到被除数的哪一位不够商“1”，要商“0”占位。 5.计算后要进行验算，检验计算结果是否正确。 二、针对练习 1.下面的计算对吗？（对的画“√”，错的画“×”并改正过来） （1）同桌交流，找出错在哪里，再改正过来。 （2）指名汇报，集体订正，重点让学生说一说错在哪里。 2.在 里填上合适的数。 ①学生填空。 ②观察比较发现商的变化规律。 ③同桌互相说一说自己的发现。 3.完成教材练习一第6题。 学生独立计算，指名汇报，集体订正。 三、巩固练习 1.完成教材练习一第7题。 （1)学生独立列式计算。 （2）老师强调求平均速度要用“总路程÷总时间”求平均速度，而不是用“（上山速度+下山速度）÷2”来求。 （3）指名板演，集体订正。 2.完成教材练习一第8题。 （1）学生先独立思考，然后小组讨论，提出数学问题并列式解答。 （2）小组汇报，集体订正。 3.完成教材练习一第9题。 （1）小组讨论解题思路和方法。 （2）指名板演，集体订正。 4.完成教材练习一第10题。 事先准备好棋盘纸，分四人小组做游戏。 四、拓展延伸 计算： 五、课堂总结 通过这节课对小数除法又有什么新的认识？ 六、作业布置 1.用竖式计算。 8.64÷8= 29.29÷29= 111÷0.37= 5.98÷0.23= 2.某工厂6月份用煤125 t，是5月份用煤量的2.5倍。5、6月份共用煤多少吨？ 通过辨析来纠正小数除法计算中容易出现的错误。 对商的变化规律进行强化练习。 综合练习，强化应用意识。 提高综合解决问题的能力。 板书设计 练习一(2) 总路程÷总时间=速度 教学反思 成功之处：通过针对性的练习，掌握商的变化规律，培养知识应用的意识，提高学生的综合应用的解题能力。 不足之处：小数除法在实际生活中的应用很广泛，还要在以后的练习中加以强化。 教学建议：本课教学结束后，还要继续设置相应的练习进行巩固。 $