第一章第三节生物进化的历程学案-济南版八年级生物下册

第三节 生物进化的历程 【学习目标】 1．举例说出生物进化的总体趋势 2．概述生物进化的主要历程 【自主导学】 一、复习巩固 说出下列几种动物的栖息环境？小组讨论把下列几种动物由低等到高等排列？ 二、导入新课 同学们，你们已经能够说出上述几种动物的栖息环境，并且能够把他们由低等到高等排列，你能说出你进行排列的依据吗？ 与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。 三、生物进化的总体趋势 1.植物进化的趋势：阅读课本图5.1-12（几种常见的植物类群），填写下表 类群 生活环境 根 茎 叶 花 果实 种子 藻类植物 无 无 无 苔藓植物 阴湿处 无 无 蕨类植物 背阴处 有 有 裸子植物 有 无 有 被子植物 有 有 2.分析上表，小组讨论，你能得出什么结论？（从植物进化的趋势分析） 3.动物进化的趋势：阅读课本图5.1-13，填写下表 动物类群 心脏特点 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类 4.分析上表，小组讨论，这四种动物心脏由简单到复杂进化的顺序是（用箭头和字母表示）？推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？试从动物的心脏结构特点推测他们进化的趋势？ 5.综上所述，请你总结出生物进化的趋势是什么？ 四、生物进化的主要历程 1.读右图，小组讨论下列问题： 右图列出了反映生物进化历程的示意图——“生物进化树”。此“树”从“树根”到“树梢”代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。 （1）地球上最早出现的植物是 。 （2）地球上最早出现的动物是 。 （3）小组探究： 原始生命分化为原始单细胞藻类和原始单细胞动物的根本原因是什么？ A.运动方式不同 B.细胞结构不同 C.营养方式不同 D.对外刺激反应不同 （4）动物和植物的进化历程分别是怎样的？请用箭头和文字表达。 植物： 脊椎动物： 无脊椎动物： 【巩固训练】 1、背诵下列问题，小组互相检查： （1）生物进化的总体趋势 （2）植物和动物的进化历程 （3）如何从进化树上判断