6.6 探究滑轮的作用-2020-2021学年八年级下册初二物理【导与练】初中同步练案课时作业本(粤沪版)

2021-06-07
| 2份
| 3页
| 165人阅读
| 4人下载
教辅
山东瀚海文苑传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 6.6 探究滑轮的作用
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.82 MB
发布时间 2021-06-07
更新时间 2023-04-09
作者 山东瀚海文苑传媒有限公司
品牌系列 导与练·初中同步练案
审核时间 2021-06-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28918337.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

练案/物理八年级下册(YH) 6.6探究滑轮的作川 角要点测 动滑轮和定滑轮 C的关系是 1.使用沜轮工作时,根据轮的轴的位置是个移 三、滑轮组 可将滑轮分成 滑轮和 滑轮两 使川滑轮纤既可 又以 2.滑轮仗用吋, 的轴回定不动 的轴与物起移动 2.使用滑轮纠吊物时,动滑轮平、纯了自和摩擦 二、探究两类滑轮的作用 讠,动沔轮被儿股纰子吊起,所用的力就是物革的 1.使用定滑轮不 但可以改变拉力的 仗川动滑轮可以 ,但不氵四、轮轴 改变 轮轴是H轮和轴纸成的能绕 转动的 定滑轮柑当于 杠杆,拉力F与物平G 简单机械,叮以看成 杆.若动力作用 关系是 ;动滑轮相当」 在轮上,力仵用在轴上,就 的术杆,当动滑轮半衡吋,拉力F与物重 课层线研练 级基础 4.(2019盐城)如图所小,工入川砌滑轮 逑提升重物,这佯做() 知识点一定滑轮 省力,不改变施力的方向 1.从力的要素方面看,定滑轮的T作特点是 不省力,收变施力的方向 C.既省力,也改变施力的方向 观察下图所小的科学 D.既不省力,也不改变施力的方向 中胖子、子、袋子重分别为G,G,G,则知识点三滑轮组 三者大小关系为 刘图所示,川大小和同的∫F通过不同的滑轮组提 升重物,如果不计滑轮重和摩擦,则滑轮组所挂重 物的质量最大的是( 2.如图,川一根绳子绕过定滑轮,一端悬 6.画出使用滑轮组提升物休时最省力的纸了绕法 拌钩砖,于执刀 别用力F1,F F匀速拉起钩码.忽略繩子与滑轮 擦,卜列说法中确的是( A.F1较 F2较小 E .三个力一样大 知识点四轮轴 知识点二动滑轮 7.(2019聊城二模)小明通过细观 3.(2019湖西)如图所小,在併究幼滑轮特点的 察,发现简单机械在生活中有很多 中,如耒物体重为1,不计动滑轮重 实际应用,如:指屮、剪刀、钥匙 绳車及擎,则弹簧测力计的读数为( 等;将如图所示的钥匙插入锁孔转动丌锁时,钥匙 B.0.5N 就相当 选填“杠 轮”或“轮 2 N D.1.5 和”),属于 (选填“省力”或“费力”)机械 16 第六单/力和机械 赛之繆能力 (20]9海南)小明想把被台风副倒的树拉正.他把 纰了的一端系在乙树,然后绕过甲树用力拉纰 (2)9龙岩期末)关于滑轮,下列说法错误广是( 子,这样做有 段绳子拉屮树.如果不计绳 使用定滑轮不省力,但是能收变动力的方 和悴擦,甲树受300X拉力,则小明对纸了的拉 仗川动滑轮能省一平丿,还能改变动力的方白 小至少 滑轮实质是 D.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆 2.(2019郴州)利用如图所水的滑轮组匀这提 00N的物,动滑轮币为10N(不计绳 重与摩擎擦),则拉力F的大小为() F:8.(2019德阳)如佟所示,分别用甲、乙两种形式的滑 B.100N 轮组把重为40N的物体匀速向上提足;1知每个 滑轮重20N,忽略纰了的可力以及滑轮与了的 3.使用如图所示的装置来提升物体时,既能省力乂能摩擦图甲中车对绳子的拉力为 ,图 改变力的方向的是 屮人对纰了的拉力为 B 用如所示的工具提升柑冋币物G,(不计摩擦,不计 然拔 绳、滑轮和杜重)最省力的是 9.物实验要遵循实事求是的原则.小雯同学在“研 究定滑轮利动滑轮特点”的实验中,完成了如图所 示的实验,并记水∫下表所列的数据 5.如图所小,物体 分别为20N,1 和纰 子的車力忽略个计,北时物 A在水平面上向右做匀速直 使定滑给时测使用动滑给时 线运动,若川力F向左拉物体A,使物体A向左做 实验次数物中GN 力计的示数F1N力计示数F2 习速直线运动,则() A F=20NB. F=10 CF=5N DF 2019铜仁)一个工人站不地百上,使川如图所小 的滑轮组将甲物从地白提升到楼顶,要求纰了的H 通过分析数据,她觉得与1屮的结论有较大偏差 H端要向下拉 川笔画线代替绳子,画出滑轮 你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回 组最省力的绕结方法 答下州问题(不计摩擦和纰重) )该实验中出现这样结果 因足 (2)请你对小的实验方法提合理的改进意课时层级训练 图所小 层能力 人接他的粔梏程度平人压力州滚动代悴渭动 C层拔高 6.(1)大力(2)大屮 7.奸图所示 C层拔高 压力(3)淝动壁擦力大小与运动快慢无关(或接鯽山相 小与运动快 强化训练 小丁大物重或重聊移动 1.D2.D3.B小.C5.A6.A7.C 9.力可以改变物体运动状态、杠和平衡条代 6.6探究滑轮的作川 11.A船(1)的年用是相互的(2)可以改变物位的运 新知要点测评 定滑轮动滑轮 的方 2.等骨P-G动力背是阳力臂一倍F 变力的厅 于(2)大关(3)1,23有关(4)物体的运动速度 等臂省 课付层级讠 6.5探究杠杆的平衡条件 1层基础 1.不化方,仙可以改变力的方向 第1课时杠杆及其平衡

资源预览图

6.6 探究滑轮的作用-2020-2021学年八年级下册初二物理【导与练】初中同步练案课时作业本(粤沪版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。