三年级上册音乐教案 第一单元 竖笛练习（一）｜苏少版

竖笛练习（一） 授课年级：三年级（上） [教学目标] 1、通过欣赏竖笛曲，激发学生学习竖笛的兴趣，从而进行启蒙教学，建立学生学习竖笛的信心。 2、让学生了解竖笛的构造，做好演奏姿势及掌握基本呼吸方法。 3、掌握“”7，6，5”三个音的奏法及其练习曲，锻炼手指与嘴唇吹奏的协调配合意识。 [教学重点] 掌握竖笛“缓吹”的方法并学习7音及练习曲。 [教学难点] 全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行吹奏，锻炼协调配合 [教具准备] 八孔竖笛28支、水杯、吸管、纸条、八孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐。 [教学过程] 一、组织教学 1、师生问好：(师唱红色部分其他用竖笛吹旋律为生伴奏） 2、 做“呼”与“吸”的热身运动： 在交新朋友之前先进行一个“呼”与“吸”的热身运动。模仿老师一起动起来吧。（师放轻音乐）请起立双手侧平举吸气后向下蹲，向下蹲的同时手往下并做呼气一个八拍。然后慢慢站立双手也慢慢向上到侧平举的位置并同时做吸气，整个过程的吸呼气都要均匀。（听音乐反复做此动作体会均匀呼吸的感觉。） 3、 均匀呼吸游戏(看谁能行！）： 深吸一口气念tu慢慢地tu出来，你能坚持多长时间。看谁最棒！ ◆吹水： 气泡均匀的冒出来。 ◆吹纸条：纸片不会还原，也不会卷上去。 二、导入新课 1、结识新朋友竖笛，听一首由教师竖笛演奏《牧歌》的音乐作品。 ◆为了奖励孩子们的表现师表演竖笛节目（师拿出竖笛绘声绘色的演奏）。 2、 认识竖笛及各部位的名称： ①认识新朋友——竖笛： 师：这就是我们今天要结识的朋友它的名字叫竖笛（板书我与竖笛交朋友）竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之一，音色悠扬、简便易学，既能独奏又能与各种打击乐器组成以竖笛为主的小乐队，深受少年儿童的喜爱。 ②简介八孔竖笛的构造、发音原理： ◆观察的竖笛，也可以使劲拧一下看它可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论并自主拆卸） ◆八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，你们自己拆卸和猜测一下他们大致可分为几个部分，分别叫什么？（学生自主拆卸），分为笛头、笛身、笛尾三个部分（师拿着卸开竖笛的三个部分对照着幻灯片画面上竖笛的构造图）。从上到下依次是1、2、3、4、5、6、7孔背后还有一个孔共八个孔因此叫做八孔竖笛。它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。 ③吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。 3、 新课教学 1、 学习吹奏竖笛手指放置的位置： ①释放孩子们的好奇心让生自由吹一吹 （发现问题如手指不知如何放、不知怎么吹） ②解决问题： ◆持笛方法：左手食指、中指、无名指、小 手指放在1、2、3、4孔上，右手的食指、 中指、无名指、小手指放在4、5、6、7孔 上。（出示幻灯让生对照着放一放手指） ◆手指位置练习(做小手指找家的游戏)：让生闭上眼睛脑子里想象着竖笛的八个孔用很短的时间放在合适的位置上看谁的速度最快！ ③自由吹吹老师吹吹，对比吹奏效果生成问题（生的手指不能够完全上音孔声音很嘈杂与师对比生会自主产生为什么自己吹得难听） ◆出示问题：手指没有完全堵上音孔让生自己猜测 怎样才能完全堵上（生自主探索知道的同学自主发 言） ◆解决问题：要用手指腹的中间堵上就不容易漏 气（出示图片） ◆练习堵住气孔：看谁吹得声音最美妙找生试一试适当夸奖 2 、演奏姿势 ①其实要想吹出美妙的声音来还有一个诀窍——姿势（出示图 影幻灯片）你认为那个姿势最正确说出理由并总结： 师对照着图片补充学生的总结介绍演奏姿势让生边做边说：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40 -45度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。 ②进行姿势练习：指名演奏姿势好的学生做示范。 3、 介绍吹奏的方法 ①现在就来吹一吹吧要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分如图你能做到吗？(看图后师做示范） ②吹音时气息的掌握： 气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。就像咱们刚开始做的吹起游戏一样气息要均匀的吹出来。（生自己尝试吹奏全开孔） ③分组比赛“按指”、“缓吹”练习。 ◆四组学生先“按指”练习然后再“缓吹”练习，教师分别辅导。 四、学习7一个音的吹奏方法和指法： ◆ 讲7音的吹奏方法 ① 单吐奏法是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出tu后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门。 发7 的时候闭0孔及1孔。(师示范） 现在让我们一起来试一试注意换气记号∨。(师示范生按要求练习师做辅导） ②、指明学生练习发7的音（提示手指指腹按住0和1孔不要漏气用气均匀缓吹，舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，发出tu后再有弹性地返回到原来的位置） ③、学生自由练习“7”音（出示练习谱） 要求：发7 音时要心想谱。 ④、齐吹 五、小组多种游戏形式练习： ◆分组接龙游戏练习：（看哪组吹得最整齐，最优美最动听 配合最默契） ①、A组吹B组接、B组吹C组接、C组吹D组接： A组：7 ─ ─ ─ B组：7 ─ ─ ─ C组：7 ─ ─ ─ D组：7 ─ ─ ─ （师适当点评并加以鼓励） ②教师吹学生接： 师：7 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ |师：7 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ | 师：7 ─ ─ ─ | 生：7─ ─ ─ || ③分组让学生根据节奏进行创作练习曲（师提示用已经学过 的全分音符、二分音符、四分音符进行创编）： ④总汇创作的练习曲并进行比赛： A:7 ─ ─ ─ | 7 ─ 7 ─ B:|7 7 7 7 | 7 ─ ─ ─ C:|7 ─ 7 ─ | 7 7 7 ─ D:|7 7 ─ 7 | 7 ─ ─ ─ | ◆每组展演创作成果递交创作曲谱（师板书到黑板）： ◆抽谱比赛：（将创作的谱子放到盒子里小组代表上台抽取一 分钟准备时间） ◆师视其情况进行鼓励性称赞并提出师生pk赛：（吹得非常 棒那你们敢不敢给老师pk呢） ⑤、与老师pk赛(笛声用录音机录下来)： ◆教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍） 师:7 ─ ─ ─ | 7 ─ 7 ─ 生:|7 7 7 7 | 7 ─ ─ ─ 师:|7 ─ 7 ─ | 7 7 7 ─ 生:|7 7 ─ 7 | 7 ─ ─ ─ | 交换角色： 生3:7 ─ ─ ─ | 7 ─ 7 ─ 师:|7 7 7 7 | 7 ─ ─ ─ 生:|7 ─ 7 ─ | 7 7 7 ─ 师:|7 7 ─ 7 | 7 ─ ─ ─ | ⑥总结发奖（冠军每组成员各一朵小红花、其他一组两朵）： 六、课堂小结 1 、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。 2 、布置作业，吹奏练习 � � � � � � � � � $