4.3禁止生物武器 教案2020-2021学年高二生物人教版选修三

教学设计 设计者 课型 讲授课 教材版本 人教版教材 课时 1 题目 专题4.3禁止生物武器 教学方法和手段 多媒体，提问 学习 目标 1.举例说出生物武器的主要种类。 2.举例说出生物武器给人类带来的威胁。 3.形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。 重点 难点 重点：了解生物武器的给人类带来的危害。 难点：形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 导入 一、生物武器的概念 二、生物武器的种类 三、生物武器的传播途径 四、生物武器给人们带来的威胁 五、生化武器的特点 六、《禁止生物武器公约》 《电影：生化危机》宣传海报 用多媒体课件展示课题和教学目标。 生物武器，亦称细菌武器，所谓生物（细菌）战剂是指用来杀伤人员、牲畜和毁坏农作物的致病性微生物及其毒素，它的杀伤破坏作用靠的是生物与生物之间的克制。用生物杀死有生力量和毁坏植物的武器统称为生物武器。 简单介绍几种生物武器 1. 炭疽杆菌 2. 天花病毒 3. 肉毒杆菌毒素 4. 基因重组致病菌 以漫画的形式展示生物武器的传播途径 用多媒体课件展示炭疽杆菌、转基因蜡状杆菌等图片和下列问题： 1.生物武器的早期使用. 2. 在第二次世界大战中，侵华日军如何利用生物武器，给中国人民造成了哪些伤害？ 3. 第二次世界大战后，某些国家仍然在发展细菌武器、生化毒剂。试举例说明。 4. 目前，有些国家对有重组基因技术制造全新致病菌表现出极大兴趣，用重组基因技术制造全新致病菌作为生物武器有哪些危害？ 1.致病性强，传染性强；人易感 2.较隐蔽：不易被发现；易传播，发病有潜伏期，污染面积大，危害时间长 3.易得到：制备容易，花费小 4.传染途径多，治疗困难。 5.受自然条件影响大 1972年4月10日,苏联,美国,英国分别签署了《禁止生物武器公约》 1975年3月正式生效，并无限期有效。各国在自愿的基础上遵守该公约。截止到2009年12月，已有163个缔约国。 1984年11月15日中国也加入了这一公约. 生物技术在给人们的生产和生活带来了很好的影响和改变的同时，某些国家也将生物技术应用于战争。电影虽然是科幻题材，但也说明生化武器的危害性。 问题： 1.什么是生物武器？ 2.生物武器的种类有哪些？ 3.生物战剂散播的途径有哪些？ 4.生物武器有哪些危害？ 5.生物武器有哪些特特点？ （）或通过食物、（）等间接地散布到敌方。 用多媒体课件展示该部分内容、小结。 师生小结 呼吁学生树立维护世界和平，禁止生物武器的观念。 认知目标 同时学生自学课本内容，完成自主学习。 读图、读书，回答问题。 与老师一起小结。 直接 生活必需品 学生观察图片，阅读资料内容。 掌握生化武器的特点 形成知识结构 板书 设计 4.3 禁止生物武器  1、 生物武器的概念 2、 种类 3、 传播途径 4、 生物武器给人们带来威胁 五、禁止生物武器公约 课后 反思 多媒体展示的图片加深了同学们对生物武器的认识，加深了同学们对二战时日本所犯滔天罪行的印象，激发了他们的爱国热情，坚定了他们禁止生物武器的信念。 $