四年级下册音乐教案-1 《小步舞曲》 ︳人音版 （五线谱）

人 【教学过程】 一、律动表演,强化音乐主题 1.歌表演《我们大家跳起来》,引导学生感受小步舞曲四三拍的节拍特点。 2.揭示课题《小步舞曲》,观看视频了解作曲家巴赫及其创作背景。 二、分段聆听,多形式体验音乐 (一)聆听主题旋律 1.聆听《G大调小步舞曲》,思考乐曲是几拍子的?强弱规律是怎样的? 2.聆听主题旋律,思考主题旋律演奏了几遍?每遍的演奏乐器是什么? 3.介绍演奏乐器古钢琴。 4.创设情境引导学生体验旋律连贯与跳跃特点。 5.观察曲谱,引导学生通过画旋律线、演唱等方式强化主题旋律。 (二)聆听第二乐段 1.聆听第二乐段,思考这段旋律与刚才主题旋律相比,在音区和力度上有什么变化? 2.观看舞会视频,讲解舞会礼仪,尝试模仿并表现小步舞曲。 (三)完整聆听《G大调小步舞曲》 学生结合画图谱和舞步,边聆听边感受其二段体结构。 (四)聆听《g小调小步舞曲》 1.引导学生借助图片对比,感受《g小调小步舞曲》的音乐情绪? 2.教师小结:第一首大调式音乐情绪色彩较为明朗、开阔,第二首小调音乐给人以淡雅柔情的感觉。 3.再次聆听师生加入丝巾进一步感受淡雅、柔和的音乐旋律。 三、完整聆听,分析作品结构 聆听全曲,边听边展示音乐结构:这是一首复三部曲式结构的《小步舞曲》,《G大调小步舞曲》——《g小调小步舞曲》——《G大调小步舞曲》再现 。 四、拓展聆听,强化主题感知 虽然距巴赫的时代已经近300年了,但他的音乐仍流传至今,被很多人所喜爱,《一千零一个愿望》就是根据巴赫的《G大调小步舞曲》所改编,我们一起聆听。 七、课堂小结,交流收获新知 同学们,今天我们感受到了《小步舞曲》清新典雅的旋律,精巧平稳的节奏。我们大家一起唱,一起跳,一起享受音乐带给大家的快乐。那就让我们记住巴赫,同时也记住他的《小步舞曲》。 $