一年级上册音乐教案-3《同唱一首歌》 ︳人音版 （五线谱）

课题 同唱一首歌。 课型 歌唱。 第几 课时 1 教学 目标 1． 能用自然优美的歌声演唱《同唱一首歌》。表达爱国旗爱祖国的感情。 2． 背唱《同唱一首歌》。 重点 难点 听辩、感受三拍子的强弱特点，能创编简单的身体动作加以表现。 感受休止符并唱准休止符。 作品 分析 《同唱一首歌》是一首创作歌曲，四三拍，宫调式，四乐句一段体结构。 歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近生活的语言节奏和韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。 备用 器材 （音响与乐器） 多媒体、钢琴、ppt 教师行为 学生行为 1、 三拍子节奏练习。 1、 教师做拍手、拍腿、拍腿。 2、 师：还可以换什么动作。 3、 教师边按节奏说班里同学的名字，边做拍手、拍腿、拍腿。 2、 导入新课。 同学们，这节课有四个小朋友也来参加我们的音乐课了。你们想不想知道他们来自哪里，叫什么名字呢？通过课件依次展示蒙古风景。请出今天的第一位蒙古族小朋友小东木。以及他带来的蒙古服饰。 藏族小朋友小卓玛。 维吾尔族小朋友小古丽。 傣族小朋友小莲花。 今天这四位小朋友，不仅带来了他们的民族服饰，还要和我们共同唱响一首歌。接下来我们就一起学唱《同唱一首歌》。 3、 新课教学 1、 播放《同唱一首歌》的范唱，歌曲第一遍听赏。 师：歌曲的情绪是怎样的？歌曲里都唱了些什么？ 2、 第二遍听赏歌曲。教师带领学生听歌曲，做拍手、拍腿、拍腿。 3、 学唱歌曲、自主学习。 （1）、教师弹歌曲旋律。 （2）、出示歌曲，按节奏有感情地读歌词。 （3）、认识休止符。 （4）、教师弹歌曲旋律。 （5）、思想教育，启发感情。 （6）、请同学们完整演唱歌曲，并用动作表现歌曲。 四、合作探究、创造表现。 1、师：请同学们把自己的名字及同学的名字编入歌曲当中。 2、请同学们以小组的形式用喜欢的方式表现歌曲并做评价。 五、结课。 1、提问：这节课你学到了什么？ 2、小结。 我国有56个民族，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服饰和舞蹈，各民族只有团结一致，我们的国家才会更美好，才会更富强。 学生模仿。 一名学生领做，其他同学模仿。 学生边说边模仿。 学生看课件。 学生认真聆听后回答问题。 学生边听歌曲边做拍手、拍腿、拍腿。 学生随琴用lu模唱。 学生跟老师按节奏有感情的朗读歌词。 学生边读边在休止符处用握拳表示。 学生跟琴唱歌词。 学生随琴边唱歌曲边做动作表现歌曲。 小组讨论创编歌词。 小组表演创编的歌曲。 学生回答。 教师行为 学生行为 PAGE 2 $