二年级上册音乐教案-3 《青蛙音乐会》 ︳人音版 （五线谱）

课 题 聆听《青蛙音乐会》 教 学 目 标 认知性学习目标 聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。 技能性学习目标 学聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。 教学重点 创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。 教学难点 学唱并表演歌曲，学会模仿其他动物叫声演唱 教学过程 教学过程：  一、组织教学，创设情境引入 1、师生问好 2、师：今天老师要带小朋友们参加一场音乐会，小朋友们想不想参加，（想）我们一起来听听是谁来开音乐会了？ 二、唱歌的青蛙来了  1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。 2、 播放《青蛙音乐会》开头部分，跟着音乐模仿青蛙唱歌“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。 3、 完整地聆听全曲 4、 老师提问：“音乐会上，青蛙们一共唱了几次歌曲？你听出来了吗？”  学生回答：“3次” 老师提问：“它们的是怎样演唱的？” （提示强弱的对比） 学生回答：由弱到强。  一起模仿青蛙由弱到强的叫声 5、 师：同学们，请你们记住这段青蛙的叫声，再次聆听全曲，听听这段音乐出现在曲中的哪个部分？乐曲中还有哪一处音乐是一样的？ 三、介绍管弦乐队 管弦乐队的位置排列各异，常由指挥决定，原则是弦乐在钱，木管居中，铜管与打击乐在后面，弦乐器是管弦乐队的支柱，音域宽广，技术灵活，表现力丰富。放在最前排，每组弦乐各有一位首席演奏者；第一小提琴首席一般称为“乐队首席”负责演奏乐谱上指定的小提琴独奏段落，并协助或代替指挥工作。铜管乐器以其雄厚、威武的音响，常用于表现其他乐器无法达到的音乐高潮，其力度和打击乐器一样，很强，很突出，故放在最后排。木管乐器居中。 四、我会演 请个别学生表演青蛙，然后再集体模仿表演。  分组表演 五、拓展创编 ①师：今天，小青蛙来开音乐会了，还有其他小动物都想要来参加音乐会，都想让小朋友们把它们唱进歌里。让我们一起来试试 ②让学生模仿其他小动物 设计思路：拓宽学生的思路，激发学生的创作意识.。  小组表演，才艺展示。  设计思路：  通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现能力，并戴上小动物的头饰，激发其表演兴趣。  三、老师小结：  欢迎小朋友们来到快乐的音乐会，我们也为音乐会准备了一个节目，下面的时间请小朋友们站起来随着音乐跟着老师一起尽情的唱吧跳吧！  课后反思 $