第一章 第一节 第3课时 分离定律的应用-【精彩三年】2020-2021学年高中新教材生物必修2课程探究与巩固配套word（浙科版）

第3课时　分离定律的应用 知识点一　核心概念之间的联系 小思考：基因分离定律的实质是否为子二代出现性状分离？ 【答案】错误。基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，等位基因具有一定的独立性；生物体在形成配子时，等位基因会分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。性状分离是杂交后代中显现不同性状的现象，基因分离是性状分离的原因，性状分离是基因分离的结果。 知识点二　相对性状中显隐性的判断 1．根据子代性状判断 (1)具有相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为__显性性状__。 (2)相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新性状为__隐性性状__。 2．根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为__显性性状__。 小思考：如图为某家族关于白化病的遗传系谱图，能否判断该病的显隐性？ 【答案】能。根据系谱图判断，双亲表现正常，后代出现“患者”，则致病性状为隐性。 知识点三　纯合子与杂合子的判定 方法 操作 结果分析 注意 自交 法 待测个 体自交 若后代(1)__无性状分离__，则待测个体为纯合子 若后代(2)__有性状分离__，则待测个体为杂合子 此法主要适用于植物，而且是最简便的方法 测交 法 待测个体× 隐性纯合子 若后代(3)__只有一种性状__，则待测个体为纯合子 若后代(4)__出现不同性状__，则待测个体为杂合子 待测对象若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代，使结果更有说服力 续表 方法 操作 结果分析 注意 花粉 鉴定 法 非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同的颜色 若花粉有两种，且比例为1∶1，则被鉴定的亲本为(5)__杂合子__ 若花粉(6)__只有一种__，则被鉴定的亲本为纯合子 此法只适用于一些特殊的植物，如水稻等 小思考：还有其他判断显隐性的方法吗？ 【答案】对于具体的题目，我们有时候可以利用假设法判断显隐性，在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意另一种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论；但若假设与事实不相符，则不必再作另一种假设，可直接予以判断。 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)具有显性性状的个体自交后代不一定会产生性状分离。(　√　) (2)鉴定某显性性状的植株是否为纯合子只能采用测交法。(　×　) (3)F2中出现3∶1性状分离比的原因是F1形成配子时等位基因分离。(　√　) (4)在遗传学中，利用自交、测交、杂交、正反交等方法都能判断基因的显隐性。(　×　) (5)鉴别一株高茎豌豆是不是纯合子的最简便方法是使其自交。(　√　) (6)对某些植物来说，可用花粉鉴定法直接验证基因的分离定律。(　√　) 2．案例分析：番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(　C　) 实验组 亲本表型 F1的表型和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1 511 508 A．番茄的果色中，黄色为显性性状 B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa C．实验2的后代红果番茄均为杂合子 D．实验3的后代中黄果番茄的基因型可能是Aa或AA 【解析】由实验3知，双亲表型相同，子代出现红果∶黄果≈3∶1的性状分离比，说明红果为显性性状，子代中红果的基因型可能是AA或Aa。实验1的子代表型红果∶黄果≈1∶1，故亲本基因型分别为红果Aa、黄果aa。实验2的后代均为红果，说明亲本红果为显性纯合子，子代中红果的基因型为Aa。 1．用公式计算 概率＝(某性状或遗传因子组合数/总组合数)×100% 2．根据分离比推理计算 如Aa1AA∶2Aa∶1aa 3显性性状∶1隐性性状 AA、aa出现的概率都是1/4，Aa出现的概率是1/2；显性性状出现的概率是3/4，隐性性状出现的概率是1/4。 3．根据配子的概率计算 先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题目要求用相关的两种配子的概率相乘，即可得出某一基因型个体的概率；计算表型概率时，再将相同表型个体的概率相加即可。 现有某种动物的800对雌雄个体(均为灰体)分别交配，每对仅产下一个后代，合计后代中有灰体700只，黑体100只。控制体色的显、隐性基因在常染色体上，分别用R、r表示。若没有变异发生，则理论上基因型组合为Rr×Rr的亲本数量应该是(　B　) A．100对　　　　　B．400对　 C．700对　 D．80