第一章 第一节 第1课时 一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释-【精彩三年】2020-2021学年高中新教材生物必修2课程探究与巩固配套word（浙科版）

第一节　孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律 课程目标 知识目标 核心素养 1.形成遗传的物质观。 2．了解豌豆的结构和优点，理解一对相对性状的杂交实验的过程和操作注意点。 3．结合教材图文，概述一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释，能画出遗传图解。 4．举例说明有关的遗传学术语和显性的相对性，充分理解遗传学中的概念。 5．理解孟德尔获得成功的原因。 6．阐明测交实验的设计目的，理解对分离定律的验证过程，弄清分离定律的实质 1.生命观念：能运用遗传与进化观理解分离定律的内容。 2．科学思维：理解利用假说—演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用，培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力。 3．科学探究：通过验证分离定律，掌握验证分离定律的方法，培养实验设计及结果分析的能力。 4．社会责任：养成严谨的求知态度和对科学研究的浓厚兴趣 第1课时　一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释 知识点一　孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 1．遗传现象的解释 (1)“__融合__假说”，认为子代的遗传物质来源于双亲遗传物质的融合。 (2)“__颗粒__假说”，认为双亲遗传物质像某种完整颗粒一样遗传给后代，互不融合，保持__完整性__。 2．豌豆花的结构(如图) (1)花是豌豆的__生殖__器官，每朵豌豆花中都具有含花粉(__雄配子__)的雄蕊和含卵细胞(__雌配子__)的雌蕊。 (2)当花粉落于柱头上萌发出花粉管后，雄配子经花粉管与雌配子相遇，雌、雄配子融合形成受精卵，__胚珠__发育成种子。种子与花的其他结构发育成的果皮构成__果实__。 3．孟德尔选择豌豆作为杂交实验材料的优点 (1)豌豆是一种严格的__自花__授粉植物，而且是__闭花__授粉。 (2)豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于__观察__和__计数__。 (3)豌豆具有多个稳定、可区分的__性状__。 (4)豌豆的生长期较__短__，产生的种子数量__多__。 4．性状与相对性状 (1)性状：生物的形态、__结构__和生理生化等特征的总称。 (2)相对性状：每种性状的__不同__表现形式。 小思考：某种花，红色的与白色的杂交子代大部分是红色的或是白色的，几乎没有粉色的，这一现象能否用“融合遗传假说”来进行解释？ 【答案】不能，因为按照“融合遗传假说”的观点分析的话，红色的花与白色的花杂交后代应有粉红色出现。 知识点二　一对相对性状杂交实验中，F2出现性状分离 1．杂交实验的方法 (1)__人工去雄__：在紫花母本上选取一朵或几朵花，在花粉尚未成熟时将花瓣掰开，用剪刀除去全部雄蕊。 (2)__套袋隔离__：在花朵外套上纸袋，以防外来花粉授粉。 (3)__人工授粉__：1～2天后，从白花父本的花朵上取下成熟的花粉，放到母本花朵的柱头上。 (4)再__套袋隔离__：授粉完毕后仍套上纸袋并挂上标签以方便识别。 2．实验过程及现象 (1)符号：P__亲本__，×__杂交__，F1__子一代__，○×__自交__，F2__子二代__。 (2)如果用紫花豌豆作母本称为正交，那么，反交就是__用白花豌豆作母本__。 (3)孟德尔将正、反交得到的F1能表现出来的亲本性状——紫花，称为__显性性状__，而将在F1未能表现出来的另一亲本性状——白花，称为__隐性性状__。 (4)经过统计，F2中紫花∶白花≈__3∶1__。 (5)这种在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象称为__性状分离__。 3．提出问题：导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离的原因是什么？ 小思考：下面有四个杂交组合，哪些发生了性状分离现象？ ①高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都是高茎豌豆　②高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆　③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆和皱粒豌豆分别为34株和14株　④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花和白花植株 【答案】③④。性状分离是指同一种性状的个体自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象，所以③④属于性状分离现象。 知识点三　性状分离的原因是等位基因的相互分离 1．孟德尔提出遗传因子相互分离的假说 (1)性状是由__遗传因子__(后称为基因)控制的。 (2)基因在体细胞内是__成对__的。 (3)每个配子只含有成对基因中的__一个__。 (4)F1的体细胞内有两个__不同__的基因，但__各自独立__、互不融合。 (5)受精时，雌、雄配子的结合是__随机__的。 2．在上述假说的基础上，分析杂交实验 (1)亲本的基因型：紫花__PP__，白花__pp__。 (2)F1的基因型：__Pp__，表型：__紫花__。 (3)F1的雌配子：P∶p＝__1∶1__，雄配子：P∶p＝__1∶1__。 (4)用棋盘法推出F2的结果： 　　　♀ ♂