8.1 压强-2020-2021学年八年级下册初二物理【导与练】初中同步学习（北师大版）

第八章压强与浮力 压强 额崞案 预习导航 续表 理解压强概 (1)当受力面积析同时 越人,压力的 理解压强的大小凝哪些因素有 果越显 )当压力相同时, 趣小,力门作 3.能用压强的公式进行質单计算 效果越显 4.了解增大和减小压蛋的方法 压强 启家学习 物理意义:夜示压力 的物埋止,压力的作 压力 用效果 压强越人 作用在物体表面上的 2定义:作用在物体上的 [注意]压力不一定等于重力,只有当物体静止在水平 面上时,压力才与重力大小相等 压强公式 中 、探兖压力的作用效果 表小受丿面积 压强单位 猜恕与正力的作月效果可能版 际单 帕期卡,简称帕,行号 常用单位 千的(kPa)、兆闸(MP 换 kPa lO pa: I MPa 5.压强应用:(1)求压力 2)求受力吐积 [注意](1)受力面积是两个物体相互接触的面积,不 池沫塑料 池沫型料 是受力物体的表面积 (2)利用压强公式进行计算时,受力面积的单位是 小桌 6.增大和减小压强的方法 (1)增大压强 力或 受力面积 减小压强 压力或 面积 (1)限小力的作川效果的方法儿泡料的趣陈物理 表示力的作用效果.泡沫 角斗兽的办法 力的作效果娅吵显 据说做这个j术能够计角斗时压 与压力大小的关 强下增大两倍 恿路:控制 不变,改变 与受力而积关 想路:控制 个变,改变 方法:图 36 爱因榣坦说:“先生,我同意你的说法,可迩两种理论对我来说,感觉祁是相同的 感:的 究案 冷修饗究 探究点一压力 填一填 比较项∏ 重 议一议:实验能不能用木板等·些较硬的材料来 代替泡沫补?为们 用情景 水平京而上 斜而上静置的杯子 [典例?]利川小桌、海绵、砝砖等探究影响压力作用 果的因素,如图1不图3所 产生物体间相互接劁 原囚且挤 地球竹吸 (1)阁巾压力的作用效果是通过海绵发生 作用 选填“形变”或“运动状态改变”)米体Σ的,我们 (选填“叮以"或“不可以”)用沙了代替海 物/产4后力的物体 绵米完成实验 (2)通过比较图1利图2,说明受力面积一定时,压 立静置在水平面上的物体,力的大 选填“越人”或“越小”),压力的作用 貢的大小,但是压力并不是重力,因为两/的作用 果越阴昴,通过比较图 填厅号)和 力物体不 说明压力定刑,受力面积越小,压力的作用效果 [典例1下列说法巾正頒的是 明显 (3)实验中主要采用的研究方法是 A.压力是山于物体受到重力产牛的 (选填“控制变量法”或“理想实验法” B.压力的方向总是竖直向下的 [变式2](2019新罗区校级期中)在探究“影响压力作 C.压力的大小等于物体所受重力大小 效果”的实验吋,做了如图所小的实验,通过观终 压力的方总是垂直」接触面 三次实验时 显示压力作 变式1]个木箱放在斜面上,如图所小,能够正确表 用的效果 示斜而受到木箱的压力F的图是() 细沙 (1)比较(甲)、(乙)两图所示的实验,你的结论 探究点二探究影响压力作用效果的因素 和同时 越大,压力门作川 效越显 想一想:川如图所示的实验探究影响压力作川效果 (2)比较(乙)、(丙)两图所小的实验,你的结 的因素,能比较(屮)、(丁)两图压力汽作川效果跟亻 相同时 越小,小力的作用 因素冇关吗?为仆么 效果越明显 在于不断地古螺未知的那个世界,如果我能够对其有一点点的了解,能有一点点的成就,那我就非常知 然,的斜 探究点三压强 当学反 填一填:观樂如图 指感到疼得历害,乐因是受到 知识点一压力与压强 选填“压力”或 1.在下列四幅图中,止确表示物休对支持面压力 压 左、右手指受到的 (选填“压 的是 力”域或“压强”)相等 写一写根据压的定义公式b一可得两个变形 和 B [典例3](2020东营模拟)为确 2.下列单位中是压强位的是 保令午季学期错蜂开学T Ak 作2全有序进 廾展了无人机疫情防消杀 知识点二探究影响压力作用效果的因素 作业.如所示左人机有关倍息如夜.求 3.刘图所示,在“探究影响压力作川效果的齿素”实张 中,下列说法正确的是 无人机产耳(含电汁 取人升力F 行速度 脚架与水平地山接山积S 屮、乙两次实验屮,小桌对海绵压力的大小相等; (1)元人机升空时最大能装载多少千克的消毒液? 中小桌对海缔压力作用的效果比乙屮的明业 (g取10N/kg) 甲、乙两次实验,说明压力作用的效米跟压力的大 (2)现要飞行到距离为3km的指定位置消杀,最 有 快需要多少分钊 为了完成墊个实验,可以将乙中的砝码取下来 (3)当尢人机载冶40N消毒液返回降落在水平地 将看到竹实验现象和中中的对比 面上时,对地面产生的压强是多人 4.科学实验小组在探究压力的作用效果与什么丙索有 时,用早餐奶(佟甲)按佟乙、丙、丁三种情况放在 泡沫螗料上,分别进行探究实验 杯 (1)通过对乙、丙、J三次实验结果进行