第一章 第一节 第2课时 分离定律的验证及显性的相对性-【精彩三年】2020-2021学年高中新教材生物必修2课程探究与巩固配套PPT（浙科版）

杭州良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固 生物学 必修2遗传与进化 第一章　遗传的基本规律 第一节　孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律 第2课时　分离定律的验证及显性的相对性 * 1．实验方法：___________，即将F1(Pp)与隐性纯合子进行杂交 2．实验原理 (1)F1可形成两种配子，即P型和p型配子，并且数目_________ (2)隐性亲本只产生_____型配子。 (3)测交后代的表型及其比例，可反映F1所产生的配子 ________及其_________。测交后代中应有一半数目的基因型 是______， 即开紫花，另一半数目的基因型是______，即开 白花。 测交法 相等 p 类型 比例 Pp pp 3．实验结果：测交后代开紫花和开白花，两者接近_________的 预期比例。证明了孟德尔遗传因子分离的假说是正确的，从 而肯定了分离定律。 4．分离定律的核心内容：控制一对相对性状的等位基因互相 ________、互不融合，在形成配子时彼此________，分别进 入不同的配子中，结果一半的配子带有等位基因中的一个， 另一半的配子带有等位基因中的另一个。 1∶1 独立 分离 小思考：测交时为什么用隐性纯合子与F1杂交？测交实验除测定F1的基因组成外，能否测定其他个体的基因组成？ 【答案】隐性纯合子与F1杂交，能使F1中各种基因控制的性状全部表现出来，从而推知F1中含有的基因种类。测交实验最初是为了测定F1的基因组成，后来经过推广，通过测交后代表现的性状及性状分离比可以测定任何个体的基因组成。 1．完全显性 (1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲 本的表现完全一致的现象。 (2)实例：孟德尔研究的7对相对性状。 2．不完全显性 (1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双 亲的中间类型的现象。 (2)实例：金鱼草的花色遗传 3．共显性 (1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时 表现出双亲的性状。 (2)实例：人类的ABO血型 小思考：完全显性时F2的性状分离比是3∶1，而不完全显性、共显性时，F2的性状分离比不是3∶1，是不是不完全显性和共显性遗传不遵循基因的分离定律？ 【答案】三者均遵循基因的分离定律。分离定律研究的是形成配子时，一对等位基因的分离行为，三者遗传时，等位基因的行为是一致的。 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)测交后代出现两种性状的现象属于性状分离。(　　) (2)相同环境下，基因型不同的个体表型可能相同。(　　) (3)孟德尔杂交实验中的测交是提出假说的基础。(　　) (4)测交实验是为了验证对分离现象的解释是否正确而设计的 实验。(　　) (5)通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成。(　　) (6)决定人类ABO血型的基因中，IA对i为不完全显性，A型血 的基因型有两种。(　　) × √ × √ √ 2．案例分析：豌豆花腋生和顶生是一对相对性状，受一对等位 基因B、b控制，下列是几组杂交实验结果。 根据以上实验结果，分析回答下列问题： (1)根据组合______可判断出豌豆花腋生和顶生中，显性性状 二 是_________(填“顶生”或“腋生”)。 (2)组合二亲本的基因型分别是______、_______，其后代腋生 中杂合子比例为_______。 (3)组合三后代的腋生豌豆中杂合子占_________。 【解析】(1)杂交组合二中，腋生×腋生→腋生、顶生，由此 推测腋生为显性性状，顶生为隐性性状。(2)杂交组合二中， 子代性状分离比约为3∶1，由此推测亲本的基因型均为Bb， 子代基因型及比例为1BB∶2Bb∶1bb，腋生中杂合子所占比 例为2/3。(3)组合三中子代表型比约为1∶1，由此推测亲本基 因型为bb×Bb，子代腋生豌豆全为杂合子。 腋生 Bb Bb 2/3 100% 典例 孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是(　　) A．自交、杂交和测交　　 B．测交、自交和杂交 C．杂交、自交和测交 D．杂交、测交和自交 【解析】孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题用杂交和自交的方法，验证假说所采用的实验方法是测交。 C 1．下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是(　　) ①鉴别一只白兔是否为纯合子　②鉴别一株小麦是否为纯合 子　③不断提高水稻品种的纯合度　④鉴别一对相对性状的 显隐性关系 A．杂交、测交、自交、测交 B．测交、自交、自交、杂交 C．杂交、测交、自交、杂交