第一章 高效作业1 一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释-【精彩三年】2020-2021学年高中新教材生物必修2课程探究与巩固配套PPT（浙科版）

杭州良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固 生物学 必修2遗传与进化 高效作业1 [一对相对性状的杂交实验以及对分离现象的解释] * 1．下列性状中，不属于相对性状的是(　　) A．高鼻梁与塌鼻梁　　　　 B．卷发与直发 C．五指与多指 D．眼大与眼角上翘 【解析】高鼻梁与塌鼻梁、卷发与直发、五指和多指是同一 性状的不同表现形式；眼大与眼小属于一对相对性状，与眼 角上翘不属于相对性状。 D 2．在豌豆的“一对相对性状的杂交实验”中，F1的自交后代同时 出现显性性状和隐性性状的现象叫作(　　) A．显性性状　 B．隐性性状 C．性状分离　 D．相对性状 【解析】性状分离是指在杂交后代中，同时显现出显性性状 和隐性性状的现象。 C 3．下列叙述正确的是(　　) A．生物体没有表现出来的性状称为隐性性状 B．亲本之中一定有一个表现为隐性性状 C．若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体 D．在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状 【解析】隐性性状并非一直不能表现出来，隐性性状是指具 有相对性状的两个亲本杂交，F1未表现出来的性状；在一对 相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而 是只研究其中的一对相对性状。 C 4．基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量比例是(　　) A．雌配子∶雄配子＝1∶1 B．雄配子A∶雌配子a＝1∶1 C．雄配子∶雌配子＝3∶1 D．雄配子数比雌配子多 【解析】基因型为Aa的个体产生两种类型的配子，其比例为 1∶1，是指雌配子和雄配子中含A和a的配子比例均为1∶1， 而不是雌配子与雄配子数目的比例为1∶1，植物体产生的雄 配子多于雌配子。 D 5．对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验，不必具 备的条件是(　　) A．选用的一对相对性状要有明显的差异 B．实验选用的两个亲本，一定是纯种 C．要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本 D．要让两个亲本之间进行有性杂交 【解析】孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的杂交实验中， 豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯 种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交，该过 程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力。 C 6．根据图中所示操作判断下列说法错误的是(　　) A．该操作最可能是在进行人工 异花传粉 B．甲豌豆植株的花正在被去雄， 其作母本，用♀符号表示 C．乙豌豆植株的花正在被取花粉，其作父本，用♂符号表示 D．作母本的豌豆必须等到花成熟之后才能去雄 D 【解析】图示为杂交时人工授粉的操作过程，图甲表示去 雄，图乙为取花粉的过程。需要注意的是作母本的豌豆必须 在开花前花粉未成熟时进行去雄，防止开花后自花传粉已经 完成，进行杂交实验已经无意义。 7．有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊也有雌蕊)，有 些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关 植物人工杂交的说法中正确的是(　　) A．两性花植物杂交时需要对父本进行去雄 B．单性花植物杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套 袋 C．无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要 套袋 D．孟德尔的豌豆遗传实验过程中所有交配都进行了人工杂交 C 【解析】两性花植物杂交时需要对母本进行去雄，A错误；单 性花植物杂交时不需要进行去雄处理，B错误；无论是两性花 植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋，C正确；孟 德尔的豌豆遗传实验过程中先杂交后自交，其中只有杂交需 要人工操作，自交不需要进行人工操作，D错误。 8．水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性基因(E)控 制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确 的是(　　) A．F1的基因型是Ee，性状表现为晚熟 B．F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1 C．F1自交后得F2，F2的基因型可能为EE、Ee和ee，其比例 为1∶2∶1 D．F2的表型为晚熟和早熟，其比例为3∶1 B 【解析】在数量上，雄配子数量远大于雌配子，但F1自交时 产生的两种雄配子的数量之比或两种雌配子的数量之比为 1∶1。故选B。 9．孟德尔在用豌豆进行的一对相对性状的杂交实验中观察到子 二代出现3∶1的性状分离比，并对此现象提出了解释。下列 有关叙述正确的是(　　) A．孟德尔摒弃了前人融合遗传的观点，认为遗传因子不会融 合，但可能会消失 B．杂交实验中F2出现3∶1的性状分离比，这属于“假说—演 绎法”中的假说 C．雌雄配子的结合是随机的，因为生物的雌配子和雄配子数 量理论上是相等的 D D．杂合子F1在形成配子的时候成对的遗传因子彼此分离，分 别进入不同的配子 【解析】孟德尔摒弃了前人融合遗传的观点，认为遗传因子 既不会相