2.3 大气的受热过程与热力环流 第1课时 课件 -2020-2021学年中图版（2019）高中地理必修第一册

第二章　自然地理要素及现象 第二节 大气的受热过程与热力环流 第1课时 学习目标 课程标准： 运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流的原理,并解释相关现象。 核心素养目标： 1.运用示意图，明白物体温度与波长的关系、太阳辐射的波长分布，为进一步认识大气受热过程进行铺垫。(综合思维) 2.运用示意图，从太阳辐射、大气辐射、地面辐射相互转化过程，理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用。(综合思维) 3.结合实例，运用大气受热过程原理，解释生产生活中的现象。(区域认知) 新课导入 小明认为离太阳越近，温度应该更高，但是在国庆出游爬山时，发现越往上走气温越低。而且人们常说：“高处不胜寒”。 这是为什么呢？ 思 考 小明的困惑 一、大气的受热过程 就整个地球大气而言，热量的根本来源是太阳辐射。 新课讲解 太阳辐射的波长分布 思考：①. 太阳辐射分为哪几个光区？ ②. 各光区的辐射能力与波长范围的关系？ 红外线波长最长，可见光区居中，紫外线波长最短。 新课讲解 对流层 平流层 高层大气 臭氧吸收紫外线 反射 云 空气分子细小尘埃 散射 地面吸收 水汽、二氧化碳吸收红外线 地面反射 可见光 紫外线 红外线 1.大气对太阳辐射的削弱作用 新课讲解 太阳辐射(短波） 大气吸收、散射 大气 反射 地面 反射 地面 吸收 作用方式 作用特点 参与作用的大气成分 被削弱的辐射 反射 无选择性 云层、较大尘埃 各种波长的太阳辐射 散射 有选择性 大气分子、颗粒微小的尘埃 波长较短的蓝、紫色光 无选择性 颗粒较大的尘埃等 各种波长的太阳辐射 吸收 有选择性 臭氧、水汽、二氧化碳 紫外线、红外线 新课讲解 云层越厚，云量越多，反射作用越强，削弱作用越强。 探究活动1 云层、太阳高度角 探究活动 思考：大气的削弱作用受哪些因素的影响？ 8 太阳高度角越大，太阳辐射经过大气的路程越短，削弱作用越少，辐射作用越强；反之，削弱作用越强，辐射作用越弱。 早晨 中午 傍晚 太阳高度角随时间变化 地表 探究活动 9 纬度越低，太阳高度角越大，太阳辐射经过大气的路程越短，削弱作用越弱，辐射作用越强；纬度越高，削弱作用越强，辐射作用越弱。 太阳高度角随纬度变化 低