（暑假）第11讲 说明文语言及说明顺序-【教育机构专用】2021年暑假小升初语文“同步+专题”优质讲义（全国通用）

第11讲 说明顺序及说明文语言 学习目标 1．（1）掌握常见说明顺序并能够结合文章进行判断。 （2）掌握说明文说明顺序相关题型的答题技巧，并在文章中灵活运用。 2．能准确赏析说明语言的准确性及常考题型。 【互动探究 】 一位去北京参加了夏令营的同学，一回到班上，就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。说了东路、西路、外东路、外西路怎么拐弯、怎么走，以及路上的一些建筑等等。结果他越说越乱，急得满头大汗，同学们还是不明白故宫是什么样子的。你们知道这是什么原因吗？对，想要清晰地介绍一种东西或者是一处景物，就必须要合理地安排说明顺序。说明文也是一样的道理，适合文章的说明顺序， 对于全面介绍说明对象十分重要。这节课，我们就来学习如何分析说明文的说明顺序。 【知识精讲 】 一、说明顺序 【知识梳理】 1．说明顺序常考知识点 （1）常考的三种说明文说明顺序空间顺序 即按照事物的方位为序说明事物。说明形状和构造的实物（如园林、建筑物、工艺品等）说明文常使用这种顺序，一般是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北、从外到内、从整体到局部等次序，根据情况灵活安排。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物，如园林、建筑物、工艺品等。 时间顺序 1 即按事物发生发展的过程说明事物。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种说明顺序，一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序。如 《中国石拱桥》。逻辑顺序 逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下几种： ①由抽象到具体的顺序。 由抽象到具体的说明顺序，能使读者由浅入深、由总貌到具体地了解被说明的事物。 ②由主要到次要的顺序。 按照先主后次的逻辑顺序，文章不但眉目清楚，使读者一目了然，而且重点突出。 ③由原因到结果的顺序。先谈原因，再说结果。 ④由浅入深的顺序。 由人们易于解受的内容层层推进，从事物本身的条理和人们的认识规律来进行说明。 ⑤由现象到本质的顺序。 现象是事物的外部联系，可以为人的感官直接感知；而本质是事物的内部联系，只有靠理性思维才能把握。由现象到本质进行层层递进的说明。 ⑥由表及里的顺序。 由表及里的顺序是指从表面现象看到本质，这种顺序符合人们的观察习惯，也符合人们的认识过程。 ⑦由此及彼的顺序。 由这一现象联系到那一现象，突出了说明内容的全面性，也可以使读者便于理解。 ⑧由一般到特殊（或由特殊到一般）的顺序。 从一般到特殊的说明顺序，符合人们认识事物的一般规律。 （2） 常考题型 这篇文章的说明顺序是什么？ 这篇文章用了什么说明顺序依次介绍了什么？ 这篇文章用了什么说明顺序从那几个方面介绍了什么？ 某某段落中某某句子能否互换？ 文章的那几个段落可不可以互换？ （3） 方法指导 说明对象的特征与说明顺序之间有着特定的关系，简单地说： 介绍某一事物的发展演变或制作过程，就用时间顺序； 介绍某个事物的形状、结构、功用等，通常用空间顺序； 介绍某种生产技术、科学实验、科学观察等，则用逻辑顺序。具体答题时，可用下面的格式： ①本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 （第一空格应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述。） ②表态。先分别概括第几段（或第几句）说明了什么内容，再点明它们之间是什么说明顺序（例如两段之间是时间顺序），从而不能互换。 【巩固练习】 1. 阅读文本，回答问题。 只有一个地球     ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。    ②但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。    ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。    ④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。    ⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能