1.2 生物学的基本研究方法（第三课时）-2021-2022学年七年级生物上册教学设计（苏科版）

第一章 第1节 生物学的基本研究方法 第三课时 课型： 课时： 主备人： 审核人： 授课人： 时间： 教学目标 知识与技能 1.领会观察、实验、科学探究的基本概念。 过程与方法 1.体验科学探究的一般过程，学会从现实生活中发现问题、提出问题，开展探究实验。 情感、态度与价值观 1. 体验科学探究的基本过程，逐步培养热爱科学的情感、实事求是的科学态度、用于实验和创新的精神。 重点 科学探究的基本方法 难点 开展探究实验的基本思路和方法 教法 讨论法，讲授法 学法 自主探究法 教具 课件 自主学习 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 阅读课本P15-16的实验,思考： 实验中，测量与计数的准确与否对实验结果有影响吗？实验过程中为什么要控制水温上升与下降的范围？ 合作探究 科学家是怎样进行科学探究的 阅读课本P14资料，体会一下科学家巴斯德进行科学探究的基本过程，四人一组，讨论： 1.科学家探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？这些步骤与你在小学科学课里进行科学探究的步骤一样吗？每一个步骤有哪些主要内容？ 2.为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？你能说出其中的道理吗？ 3. 你还有什么更好的方法来探究这个问题？。 精讲点拨 生物学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们学习生物学，不仅要重视生物学知识的学习，还要学会和体验生物学的研究过程，从中领会科学探究的基本过程和方法。 一、科学家是怎样进行科学探究的 阅读下面的资料，体会一下科学家巴斯德进行科学探究的基本过程。 提出问题 敞口的瓶里装有煮沸的肉汤，在空气中放久了会变质，原来是肉汤里面出现了细菌。这些细菌是从哪里来的呢？ 做出假设 可能是肉汤会自动生出细菌，也可能是细菌从空气中跑道肉汤里去了。 制定计划 将肉汤分为两组，一组能够接触到细菌，另一组接触不到细菌，把肉汤分别装入两个圆底烧瓶中，将其中的一个烧瓶的瓶颈有高温拉制成弯曲的鹅颈状。 实施计划 把两个烧瓶中的肉汤加热煮沸，静置数天。鹅颈瓶内的肉汤在较长时间内不变质。另一个烧瓶内的肉汤很快变质。 得出结论 细菌从空气中进入到肉汤里，使肉汤变质。 二、尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 生物所有的生活活动都与温度有密切的关系，我国华