1.2 生物学的基本研究方法（第一课时）-2021-2022学年七年级生物上册教学设计（苏科版）

第一章 第1节 生物学的基本研究方法 课型： 课时： 主备人： 审核人： 授课人： 时间： 教学目标 知识与技能 1. 领会观察、实验、科学探究的基本概念； 2.说出观察与实验常用的器材； 3.说出显微镜的结构名称。 过程与方法 1. 尝试观察和学做实验；尝试运用显微镜进行观察。 情感、态度与价值观 1. 体验科学探究的基本过程，逐步培养热爱科学的情感、实事求是的科学态度、用于实验和创新的精神。 重点 领会观察、实验、科学探究的基本概念，尝试观察和学做实验。 难点 学习使用显微镜 教法 讨论法，讲授法 学法 自主探究法 教具 课件 自主学习 尝试观察 取一片叶，用肉眼直接观察叶片的形状和大小。再用放大镜观察叶片，观察结果与直接用肉眼观察的有什么不同？此外，用手在叶的上面和背面摸一摸，用鼻子闻一闻，你有什么发现？ 1.尝试用图或文字描述你的观察结果。 2.请你简单描述如何进行科学观察，借助放大镜观察有什么好处。 合作探究 学做实验 通过一个简单实验来体验实验的实施过程。我们用肉眼无法观察到水分在植物体内是通过什么渠道运输的，而通过实验，就能够了解植物体哪些结构具有运输水分的功能。例如，用红墨水加清水染红，再观察插入水中的植物体内哪些结构被染红，就能知道与水分运输有关的结构是什么。下面是实验的一般规程。 实验目的：观察植物体内运输水分的部位，了解哪些结构具有运输水分的功能。实验材料和用具：一枝百合花或一段芹菜、红墨水、锥形瓶、小刀等。 实验步骤： 1.将一枝百合花或一段芹菜插入装有清水的锥形瓶里。在水中滴几滴红墨水，让水变成红色 2.一段时间后，观察花瓣和叶的颜色变化。 3.用小刀将材料纵切或横切，观察各部分颜色有什么不同。 实验现象：花瓣、花柄、叶柄和茎内都有被染成红色的部分。 实验结论：通过实验，我们可以知道植物体内有些结构具有运输水分的功能。 讨论： 实验与观察在方法上有什么异同？你能简单概述科学实验的一般规程包括哪几个部分吗？ 精讲点拨 生命世界的许多奥秘是通过长期不懈的科学探究揭开的，生物学是在不断的科学探究中逐渐积累更新和发展起来的。我们学习生物学，不仅要学习前人已总结的科学知识，也要学习他们研究生物学的科学方法，更要学习